【題目】胰島素是治療糖尿病的良藥，現(xiàn)在科學(xué)家將控制胰島素合成的基因轉(zhuǎn)到能快速繁殖的大腸桿菌內(nèi)，可獲的更多的胰島素，這種技術(shù)屬于（ ）

A．發(fā)酵技術(shù) B．克隆技術(shù)

C．轉(zhuǎn)基因技術(shù) D．酶技術(shù)

【答案】C

【解析】把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物遺傳物質(zhì)中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，該技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是普通光學(xué)顯微鏡的示意圖，據(jù)圖回答下列小題

【1】取鏡時，右手握住 ，左手托住 ，將顯微鏡平放在實驗臺略偏左前方的地方。（　�。�

A.③⑧B.①②C.⑧③

【2】對光時，轉(zhuǎn)動______，使低倍物鏡正對通光孔；然后，將遮光器的一個合適的光圈對準(zhǔn)通光孔；注視目鏡，并轉(zhuǎn)動 使視野明亮。（　�。�

A.①②B.④⑦C.⑤⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)號[1]、[2]、[7]所示器官屬于消化系統(tǒng)的______。

（2）淀粉的化學(xué)消化開始于_______；蛋白質(zhì)的化學(xué)消化開始于_______。食物主要在圖中標(biāo)號_______所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身。

（3）標(biāo)號[2]所示器官分泌的消化液稱為_______，它消化脂肪的方式屬于_______。

（4）標(biāo)號[7]所示器官除能分泌消化液消化食物外，還能分泌_______來調(diào)節(jié)血糖的濃度。

（5）人在進(jìn)食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標(biāo)號_______所示器官的消化負(fù)擔(dān)，容易使人患腸胃病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小李同學(xué)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時玻片標(biāo)本時，要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞形態(tài)最大，在下列鏡頭組合中，應(yīng)選擇（　�。�

A. 目鏡16×，物鏡40× B. 目鏡16×，物鏡10×

C. 目鏡15×，物鏡10× D. 目鏡5×，物鏡10×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中[①]和[④]合稱表皮，屬于 __________組織；[⑧]屬于 __________組織，其組織細(xì)胞內(nèi)含有較多的 ___________，以便進(jìn)行光合作用。

（2）光合作用合成的有機(jī)物通過[⑤]________中的_________運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部位。

（3）蒸騰作用所散失的水分是通過[⑦]____________形成的[⑥]______來完成的。

（4）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是 ___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”實驗的方法步驟圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是 （ ）

A.步驟①的目的是為了耗盡葉片中的淀粉

B.步驟②是用黑紙片把葉片一部分的上面遮蓋起來

C.步驟④的目的是使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中

D.步驟⑥能觀察到葉片未遮光部分遇到碘液變成了藍(lán)色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是____圖。判斷的依據(jù)是________。

（2）動、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是________________。

（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[ ]__________，由于含有[ C ]________使得植物體可以進(jìn)行光合作用，植物細(xì)胞最外層透明的薄壁是_________，活的細(xì)胞內(nèi)能不停地流動的結(jié)構(gòu)是__________，含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。

（4）鹽腌黃瓜絲溢出的黃瓜汁水主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ]_____________中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究“鯽魚適應(yīng)水中生活的外部特征”，進(jìn)行了一系列的探究實驗．取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚，一條不做任何處理，另一條用橡皮筋將圖中的①、②、③束起來，再用木板夾�、懿课徊⒂美K子捆綁，兩條魚同時放入水中觀察。分析回答下列小題。

【1】這個實驗探究的問題是（　　）

A. 魚鰭與運(yùn)動的關(guān)系 B. 魚的側(cè)線與運(yùn)動的關(guān)系

C. 魚的體型與呼吸的關(guān)系 D. 魚鱗與呼吸的關(guān)系

【2】下列敘述中，不屬于鯽魚適應(yīng)水生生活的形態(tài)特征是（　�。�

A. 呼吸器官是鰓

B. 具有側(cè)線，感知水流的方向、速度和測定方位

C. 身體呈紡錘形，可以減少游泳時水的阻力

D. 具有不恒定的體溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是___________。

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