17.圖一示科學(xué)家為研究腦的功能用三只狗所做實(shí)驗(yàn).圖二為神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)某人因車禍變成了“植物人”,沒有意識(shí)和感覺,更不能運(yùn)動(dòng).由此可判定其腦結(jié)構(gòu)中的大腦部分受到了嚴(yán)重?fù)p傷.
(2)從圖一情景2中可以看出,腦干中具有調(diào)節(jié)人的心跳和呼吸中樞.
(3)反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能的基本單位是神經(jīng)元
(4)圖二中①結(jié)構(gòu)內(nèi)含有豐富的感覺神經(jīng)末梢,某人手碰到仙人掌刺,很快縮了回來(lái).這個(gè)過程中能感覺到被刺了一下,說(shuō)明脊髓還具有傳導(dǎo)功能.
②請(qǐng)寫出縮手反射的反射。ㄓ脠D中代號(hào)及箭頭表示):①→②→⑦→③→④.

分析 (1)腦干的功能主要是維持個(gè)體生命,包括心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠等重要生理功能,均與腦干的功能有關(guān);
(2)小腦位于腦干背側(cè),大腦的后下方,小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體的平衡;
(3)大腦由兩個(gè)大腦半球組成,大腦半球的表層是灰質(zhì),叫大腦皮層,大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞,比較重要的中樞有:軀體運(yùn)動(dòng)中樞(管理身體對(duì)側(cè)骨骼肌的運(yùn)動(dòng))、軀體感覺中樞(與身體對(duì)側(cè)皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關(guān))、語(yǔ)言中樞(與說(shuō)話、書寫、閱讀和理解語(yǔ)言有關(guān),是人類特有的神經(jīng)中樞)、視覺中樞(與產(chǎn)生視覺有關(guān))、聽覺中樞(與產(chǎn)生聽覺有關(guān)).
(4)反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.反射必須通過反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成.
(5)圖二中,①感受器、②傳入神經(jīng)、③傳出神經(jīng)、④效應(yīng)器、⑤大腦、⑥上行傳導(dǎo)束、⑦脊髓灰質(zhì)中的神經(jīng)中樞.

解答 解:(1)意識(shí)和感覺、運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)中樞在大腦,因此“某人因車禍變成了‘植物人’,沒有意識(shí)和感覺,更不能運(yùn)動(dòng)”.由此可判定其腦結(jié)構(gòu)中的大腦部分受到了嚴(yán)重?fù)p傷.
(2)從圖一情景2中可以看出,腦干中具有調(diào)節(jié)人的心跳和呼吸中樞.
(3)反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能的基本單位是神經(jīng)元
(4)“圖二中①結(jié)構(gòu)內(nèi)含有豐富的感覺神經(jīng)末梢,某人手碰到仙人掌刺,很快縮了回來(lái).這個(gè)過程中能感覺到被刺了一下”,說(shuō)明脊髓還具有傳導(dǎo)功能.
②縮手反射的反射弧(用圖中代號(hào)及箭頭表示):①→②→⑦→③→④.
故答案為:(1)大腦
(2)心跳和呼吸
(3)反射;神經(jīng)元
(4)傳導(dǎo);①→②→⑦→③→④

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握大腦、小腦和脊髓的功能、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能以及正確識(shí)圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.根據(jù)如圖所示,如果控制顯性性狀的基因是D,控制隱性性狀的基因是d,那么子代中矮莖豌豆的基因型如何表示( 。
A.ddB.DD或DdC.DDD.Dd

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某研究小組對(duì)小麥進(jìn)行了相關(guān)研究,據(jù)圖回答問題:
(1)播種前,要抽樣本檢測(cè)種子的發(fā)芽率,度過休眠期的種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有種子是完整的,胚是活的.
(2)出苗以后,有的麥苗會(huì)出現(xiàn)植株矮小,葉片發(fā)黃現(xiàn)象,應(yīng)該施加氮肥并及時(shí)灌溉.
(3)麥根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽會(huì)沿著圖中的[2]葉脈(填圖中對(duì)應(yīng)的標(biāo)號(hào))運(yùn)輸?shù)饺~,絕大部分水通過葉片的[1]氣孔(填圖中對(duì)應(yīng)標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu))以水蒸氣的形式散失到大氣中,一部分水分被葉肉細(xì)胞用于光合作用,葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用原因是其含有大量的葉綠體(填細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱).
(4)開花時(shí),同學(xué)們觀察小麥花,其主要結(jié)構(gòu)是花蕊,將來(lái)發(fā)育成[7]小麥果實(shí)的應(yīng)該是[6]子房.
(5)收獲的麥粒要及時(shí)曬干,并儲(chǔ)藏在低溫干燥的環(huán)境,理由是抑制種子的呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗,延長(zhǎng)種子的儲(chǔ)存時(shí)間..

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人喝醉了酒,走路搖晃,站立不穩(wěn),這是由于酒精麻痹了(  )
A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.今年春夏之際,我市部分中學(xué)和幼兒園又發(fā)現(xiàn)手足口病疫情.手足口病是近幾年臨床上較多見的一種由腸道病毒引起的傳染病,以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征.唾液、皰疹液、糞便中的病毒可經(jīng)手或借助被污染的毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內(nèi)衣等,經(jīng)口傳播給他人.專家提醒,雖然腸道病毒傳染力強(qiáng),但簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健即可有效預(yù)防感染,如飯前便后要洗手,少到擁擠的公共場(chǎng)所,合理補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)并保證充足的休息,保持室內(nèi)通風(fēng)換氣等等.對(duì)被病毒污染的日常用品、食具等應(yīng)消毒處理,沾有患兒糞便及其他排泄物的衣物可用濃度3%的漂白粉澄清液浸泡,再置于陽(yáng)光下暴曬.
(1)腸道病毒是導(dǎo)致小兒患手足口病的病原體.血檢時(shí)白細(xì)胞數(shù)值是否會(huì)異常增多?增多.使用抗生素治療效果并不顯著,主要愿因是抗生素殺死某些致病細(xì)菌.
(2)患有手足口病的兒童屬于傳染源,發(fā)現(xiàn)患病后應(yīng)建議他立即回家治療休息,這屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源.
(3)專家建議對(duì)被病毒污染的日常用品、食具等應(yīng)消毒處理,這項(xiàng)措施屬于切斷傳播途徑;保持室內(nèi)通風(fēng)換氣的措施屬于切斷傳播途徑;燒到擁擠的公共場(chǎng)所、合理補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的措施屬于保護(hù)易感人群.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是鳥類肺結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.只在吸氣的過程中進(jìn)行氣體交換
B.只在呼氣的過程中進(jìn)行氣體交換
C.在吸氣和呼氣過程中都進(jìn)行氣體交換
D.氣囊內(nèi)也能進(jìn)行氣體交換

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列哪一種生理活動(dòng)可以增加細(xì)胞的種類( 。
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞生長(zhǎng)C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞裂變

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在“探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.需要配制不同體積分?jǐn)?shù)的酒精溶液形成對(duì)照
B.用于實(shí)驗(yàn)的水蚤其體型大小應(yīng)基本一致
C.計(jì)算水蚤心跳的次數(shù),計(jì)數(shù)一次即可
D.需要在顯微鏡下觀察水蚤的心率變化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省白銀市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某海關(guān)在進(jìn)口食品檢疫中發(fā)現(xiàn)一種病原微生物,為單細(xì)胞生物,具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,你認(rèn)為這種生物最可能屬于( )

A.細(xì)菌 B.真菌 C.病毒 D.昆蟲

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案