下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)向A中加適量的水,一段時(shí)間后,①種子的呼吸作用__________(填“加強(qiáng)”或“減弱”)。②幼苗的光合作用__________(填“加強(qiáng)”或“減弱”),其原因是 。
(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將________(填“加強(qiáng)”或“減弱”),其原因是
(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新,我們?cè)撟鲂┦裁??qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省霸州二中七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題
下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進(jìn)行的生理作用,A、B裝置間用玻璃管連接。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(10分)
(1)A裝置中的種子變成B裝置中的幼苗所需要的外界條件是 ,自身應(yīng)具備的條件是 。
(2)向A裝置中加適量的水,一段時(shí)間后,B裝置中幼苗的光合作用將 (填“加強(qiáng)”或“減弱”),其原因是 。
(3)B裝置中幼苗進(jìn)行光合作用的同時(shí),也在進(jìn)行呼吸作用,要驗(yàn)證幼苗是否進(jìn)行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時(shí)對(duì)B裝置進(jìn)行 處理。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012年蘇科初中生物八年級(jí)上5.17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(帶解析) 題型:探究題
下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)向A中加適量的水,一段時(shí)間后,①種子的呼吸作用 (填加強(qiáng)或減弱);②幼苗的光合作用 (填加強(qiáng)或減弱),其原因是 。
(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將 (填加強(qiáng)或減弱),其原因是
(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新,我們?cè)撟鲂┦裁??qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆江蘇灌云縣侍莊中學(xué)初二下期寒假學(xué)情調(diào)研生物卷(解析版) 題型:探究題
下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進(jìn)行的生理作用,A、B裝置間用玻璃管連接。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)向A裝置中加適量的水,一段時(shí)間后,B裝置中幼苗的光合作用將? ???????? ? (填“加強(qiáng)”或“減弱”),其原因是? ????????????????????????????????????????????? 。
(2)B裝置中幼苗進(jìn)行光合作用的同時(shí),也在進(jìn)行呼吸作用,要驗(yàn)證幼苗是否進(jìn)行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時(shí)對(duì)B裝置進(jìn)行 ???? ? 處理。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進(jìn)行的生理作用,A、B裝置間用玻璃管連接。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(10分)
(1)A裝置中的種子變成B裝置中的幼苗所需要的外界條件是 ,自身應(yīng)具備的條件是 。
(2)向A裝置中加適量的水,一段時(shí)間后,B裝置中幼苗的光合作用將 (填“加強(qiáng)”或“減弱”),其原因是 。
(3)B裝置中幼苗進(jìn)行光合作用的同時(shí),也在進(jìn)行呼吸作用,要驗(yàn)證幼苗是否進(jìn)行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時(shí)對(duì)B裝置進(jìn)行 處理。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012年蘇科初中生物八年級(jí)上5.17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(解析版) 題型:探究題
下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)向A中加適量的水,一段時(shí)間后,①種子的呼吸作用 (填加強(qiáng)或減弱);②幼苗的光合作用 (填加強(qiáng)或減弱),其原因是 。
(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將 (填加強(qiáng)或減弱),其原因是
(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新,我們?cè)撟鲂┦裁??qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。
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