下列實(shí)驗(yàn)操作中，目的與步驟不相符的是
操作步驟操作目的
A探究種子的呼吸作用時(shí)，將氣體通入澄清石灰水檢驗(yàn)是否產(chǎn)生氧氣
B探究唾液對(duì)淀粉的消化過(guò)程時(shí)，滴加碘液檢驗(yàn)淀粉是否被消化
C觀察蚯蚓時(shí)，用濕棉球輕擦蚯蚓體表有利于蚯蚓的呼吸
D做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，叩擊膝蓋下韌帶使感受器接受刺激產(chǎn)生沖動(dòng)


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D
A
分析：此題考查了探究種子的呼吸作用，唾液對(duì)淀粉的消化過(guò)程，觀察蚯蚓實(shí)驗(yàn)，做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟和目的．
解答：A、探究種子的呼吸作用時(shí)，將氣體通入澄清石灰水，檢驗(yàn)是否產(chǎn)生二氧化碳，因?yàn)槎趸寄苁钩吻宓氖宜儨啙幔项}意；
B、探究唾液對(duì)淀粉的消化過(guò)程時(shí)，滴加碘液，檢驗(yàn)淀粉是否被消化，淀粉遇碘變藍(lán)．不符合題意；
C、觀察蚯蚓時(shí)，用濕棉球輕擦蚯蚓體表，有利于蚯蚓的呼吸，蚯蚓是靠濕潤(rùn)的體壁呼吸的．不符合題意；
D、做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，叩擊膝蓋下韌帶，使感受器接受刺激產(chǎn)生沖動(dòng)，因?yàn)楦惺芷魑挥谙ドw下韌帶處，不符合題意；
故選A
點(diǎn)評(píng)：明確各實(shí)驗(yàn)的步驟和目的是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?高淳縣二模）某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究“綠葉在光下能夠制造淀粉”，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)操作步驟，如圖．請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）該興趣小組提出的探究問(wèn)題是
綠葉在光下能夠制造淀粉嗎？
綠葉在光下能夠制造淀粉嗎？

（2）請(qǐng)將圖中操作步驟正確排序
②⑦③⑥⑤④①（或②⑦③⑥⑤④⑤①）
②⑦③⑥⑤④①（或②⑦③⑥⑤④⑤①）
．
（3）圖中實(shí)驗(yàn)步驟②的目的是
耗盡或運(yùn)走葉片中的淀粉
耗盡或運(yùn)走葉片中的淀粉
．
（4）圖中實(shí)驗(yàn)步驟⑥兩個(gè)燒杯中加入溶液是酒精的為
B
B
．（選填“A”或“B”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?漳州）下列實(shí)驗(yàn)操作中，目的與步驟不相符的是（　�。�
操作步驟 操作目的
A 探究種子的呼吸作用時(shí)，將氣體通入澄清石灰水 檢驗(yàn)是否產(chǎn)生氧氣
B 探究唾液對(duì)淀粉的消化過(guò)程時(shí)，滴加碘液 檢驗(yàn)淀粉是否被消化
C 觀察蚯蚓時(shí)，用濕棉球輕擦蚯蚓體表 有利于蚯蚓的呼吸
D 做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，叩擊膝蓋下韌帶 使感受器接受刺激產(chǎn)生沖動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?建陽(yáng)市模擬）下列實(shí)驗(yàn)操作中，目的與步驟相符合的是（　�。�
<li id="pzm6h"></li>
    • 


    
 
操作步驟
操作目的
    

    
A
驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉，將天竺癸暗處理
形成對(duì)照
    

    
B
米勒的設(shè)計(jì)的模擬原始地球條件下的實(shí)驗(yàn)裝置
鑒定原始大氣成分
    

    
C
探究種子呼吸作用時(shí)，將氣體入澄清的石灰水
檢驗(yàn)是否產(chǎn)生氧氣
    

    
D
探究唾液對(duì)淀粉的消化作用時(shí)，滴加碘液
檢驗(yàn)淀粉是否被消化
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    精英家教網(wǎng)請(qǐng)回答下列實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題：
    （1）在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，開(kāi)始在載玻片中央滴的液體分別是
     
    、
     
    ．
    （2）實(shí)驗(yàn)中滴加碘液的目的是
     
    ．
    （3）顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞近似于
     
    形．請(qǐng)你在如圖所示的方框中嘗試畫一個(gè)口腔上皮細(xì)胞．
    

			
    

			
    
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