【題目】下列選項(xiàng)可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是

A.整個(gè)校園B.地球上的所有生物

C.整個(gè)月球D.整條桂江的所有動(dòng)植物

【答案】A

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。前者包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。后者包括陽(yáng)光、空氣、水等等，據(jù)此解答。

A．整個(gè)校園，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，整個(gè)校園屬于生態(tài)系統(tǒng)，故A符合題意。

B．地球上所有生物，只包括了生物成分，沒(méi)有非生物部分，不屬于生態(tài)系統(tǒng)，故B不符合題意。

C．月球上的環(huán)境條件不利于生物的生存，不屬于生態(tài)系統(tǒng)，故C不符合題意。

D．整條桂江的所有動(dòng)植物，只有部分生物成分，沒(méi)有非生物成分及分解者，不屬于生態(tài)系統(tǒng)，故D不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將某種豆類作物的基因轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)，成功培育出一種能產(chǎn)生大豆蛋白的水稻新品種。這一過(guò)程中采用的生物技術(shù)是（ ）

A.發(fā)酵技術(shù)B.雜交技術(shù)C.克隆技術(shù)D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于分解者的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物B.生活需要依賴一定的環(huán)境

C.能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物D.屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你參加過(guò)以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的“地球一小時(shí)”活動(dòng)嗎？低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳）排放。低碳生活，就是指低能量、低消耗的生活方式。上海世博會(huì)是第一個(gè)正式提出“低碳”理念的世博會(huì)，也是第一個(gè)無(wú)煙“世博會(huì)”。

（1）煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣，會(huì)消耗大氣中的__________ ，并釋放出________________氣體。

（2）一公頃樹(shù)林，每天能吸收150—500千克的二氧化碳，并釋放出60—400千克的氧氣，這是依靠植物的______________作用。因此，綠色植物的這種作用有得維持生物圈中的_________________平衡。

（3）吸煙不僅違背“低碳”的生活方式，而且主要對(duì)人體的____________系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，雪花梨的果實(shí)屬于（ ）

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的細(xì)胞，它們個(gè)體小，壁薄，核大，具有很強(qiáng)的分裂能力。由它們組成的組織稱為（ ）

A.保護(hù)組織B.輸導(dǎo)組織C.營(yíng)養(yǎng)組織D.分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】伴隨著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的火熱進(jìn)行，某中學(xué)舉辦了“生物詩(shī)詞大會(huì)”。下面是大賽中摘錄的詩(shī)句，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，分析回答下列問(wèn)題：

①西湖春色歸，春水綠如染

②應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)

③春來(lái)山蕨肥，秋后山田熱

④勁竹見(jiàn)破節(jié)，直松生曲枝

⑤泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

⑥潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚(yú)散

⑦馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚

⑧春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

⑨天氣初寒春尚賒，坎中夜半有鳴蛙。

（1）從形態(tài)結(jié)構(gòu)方面看，詩(shī)句________（填詩(shī)句代碼，以下類同）描寫(xiě)的植物有莖、葉分化、但無(wú)輸導(dǎo)組織；詩(shī)句________描寫(xiě)的植物有輸導(dǎo)組織、且能結(jié)出種子。詩(shī)句________描寫(xiě)的動(dòng)物與其它詩(shī)句中的動(dòng)物相比，進(jìn)化地位最低。

（2）從生殖和發(fā)育來(lái)看，詩(shī)句⑤中的動(dòng)物具有________________行為（至少答出兩種）；詩(shī)句⑦中的動(dòng)物具有的特點(diǎn)是________________，該特點(diǎn)能大大提高后代的成活率；詩(shī)句⑧中的動(dòng)物在發(fā)育過(guò)程中經(jīng)歷的階段有________________________。

（3）從生活環(huán)境角度看，詩(shī)句中提到的苔蘚和_____________（填詩(shī)中生物名稱）分別是植物和脊椎動(dòng)物從水生向陸生的過(guò)渡類型。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物吸水的主要器官是根，植物體所有生活的細(xì)胞都進(jìn)行著光合作用。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)能夠生活在水中，下列不屬于魚(yú)類在水中生活的特征是（ ）

A.身體呈流線型B.通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳

C.體內(nèi)有脊柱D.用鰓呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案