8．下列有關(guān)抗體的敘述不正確的是（　�。�
A．淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)
B．侵入人體刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗原物質(zhì)
C．抗體能特異性的與抗原相結(jié)合
D．抗體可長(zhǎng)時(shí)間存留在人體內(nèi)

分析 抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)

解答 解：A、抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．A正確；
B、侵入人體刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的是抵抗該抗原的物質(zhì)，不是抗原物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、一種抗體只能消滅一種抗原物質(zhì)，即抗體能特異性的與抗原相結(jié)合促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用．C正確；
D、抗體是人體自身產(chǎn)生的，保護(hù)人體自身的蛋白質(zhì)．抗體產(chǎn)生后在體內(nèi)存留的時(shí)間不同，如天花病毒抗體會(huì)永久地存留，但感冒病毒抗體只能存留短暫的時(shí)間，大多數(shù)抗體是長(zhǎng)時(shí)間保留在人體內(nèi)，D正確；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解一種抗體能消滅一種抗原物質(zhì)；抗體消滅抗原后，抗體仍然存留．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在ABO 血型系統(tǒng)中，可以少量輸給各類血型病人的是（　�。�
A．A 型血B．B 型血C．O型血D．AB 型血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是由生物的數(shù)量決定的
B．生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越大
C．各種生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力都一樣
D．外來(lái)干擾因素不會(huì)超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的限度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．已知人類單眼皮為隱性性狀，雙眼皮為顯性性狀，下列說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．控制眼皮的這一對(duì)基因一定是相同的
B．兩個(gè)雙眼皮的夫婦所生的子女一定都是雙眼皮
C．兩個(gè)單眼皮的夫婦所生的子女一定都是單眼皮
D．一個(gè)雙眼皮、一個(gè)單眼皮的夫婦所生的子女都是雙眼皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．同學(xué)們?cè)谧錾镎{(diào)查時(shí)，要集體行動(dòng)，不要一個(gè)人走到偏僻的地方，不要攀爬高處；不要下水；防止被動(dòng)物咬傷等．這些說(shuō)明了（　　）
A．調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作B．調(diào)查時(shí)不要損傷植物和動(dòng)物
C．調(diào)查時(shí)要注意安全D．單獨(dú)不能做調(diào)查

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．觀察加入抗凝劑的人體血液靜置一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象以及在顯微鏡下觀察血細(xì)胞涂片，回答以下小題（[]中填數(shù)字序號(hào)，    填寫名稱）：
（1）上層淡黃色的液體①是血漿，下層紅色液體②是血細(xì)胞．
（2）具有運(yùn)輸氧功能的細(xì)胞是[⑤]紅細(xì)胞．
（3）具有免疫功能的細(xì)胞是[④]白細(xì)胞．
（4）在顯微鏡下不容易看到，且具有止血功能的細(xì)胞是血小板．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)圖（模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖）完成下列各題
（1）該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是吸氣（吸氣還是呼氣）
（2）圖中C模擬的是肺．圖中E模擬的是膈�。�
（3）用手上推E，小氣球回縮變小，表示呼氣過(guò)程．說(shuō)明呼氣時(shí)膈肌舒張．
（4）此模型不能演示胸廓的前后、左右徑的變化，因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)．（填“上下”或“前后左右”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)．在A、B兩個(gè)燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子，并分別編號(hào)．將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中，把B燒杯放人4℃的冰箱中，數(shù)天后觀察．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)方案的敘述，正確的是（　�。�
A．種子②萌發(fā)力最強(qiáng)
B．①、②兩粒種子之間的單一變量是水分
C．②、④兩粒種子之間的單一變量是水分
D．①、⑤兩粒種子之間的單一變量是水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．根據(jù)“骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．
（1）魚(yú)的肋骨經(jīng)過(guò)煅燒后，失去的成分是蛋白質(zhì)（有機(jī)物）余下的是鈣鹽（無(wú)機(jī)物）．此實(shí)驗(yàn)證明骨中含有鈣鹽，與骨的脆硬的特性有關(guān)．
（2）將魚(yú)的肋骨經(jīng)過(guò)稀鹽酸浸泡后，失去的成分是鈣鹽余下的是蛋白質(zhì)．此實(shí)驗(yàn)證明骨的成分中含有蛋白質(zhì)，與骨的柔韌的特性有關(guān)．

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