10．下列抗生素哪項(xiàng)是由真菌產(chǎn)生的（　　）
A．金霉素、鏈霉素B．鏈霉素、頭孢霉素C．青霉素、金霉素D．青霉素、頭孢霉素

分析 抗生素是由真菌產(chǎn)生的、能殺死細(xì)菌的物質(zhì)，分析解答．

解答 解：有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應(yīng)的疾�。嗝顾亍㈩^孢霉素等都是著名的抗生素，是由真菌產(chǎn)生的，可以治療多種細(xì)菌性疾��；鏈霉素、金霉素是由放線菌產(chǎn)生的，放線菌屬于細(xì)菌．
故選：D．

點(diǎn)評 掌握真菌等與人類生活的關(guān)系，了解抗生素的概念以及相關(guān)的內(nèi)容，解題的關(guān)鍵是知道產(chǎn)生青霉素的是真菌，產(chǎn)生鏈霉素的是放線菌．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)胞和生物體的說法正確的是（　　）
A．細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的
C．不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成系統(tǒng)
D．細(xì)胞核中有細(xì)胞核，細(xì)胞核有染色體，染色體中有DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．將下列植物類群與相應(yīng)的特征連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．用顯微鏡觀察英文字母“bpd”，看到的物像是（　�。�
A．dqbB．pdqC．qbpD．qdp

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小明是生物學(xué)愛好者，他對生物學(xué)現(xiàn)象的觀察有濃厚的興趣，這次，他有機(jī)會(huì)觀察到了黃蜂的生殖過程：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土中挖一個(gè)穴道，穴道末端擴(kuò)展成小室．然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室．隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵，并將穴口用沙土封閉后飛走，由卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才掘一下洞口，從穴道中爬出來．子代黃蜂雖然從末見過其親代是如何完成這些程序的，但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序．
（1）黃蜂的生殖行為是先天性行為（填“先天性行為”或“后天性學(xué)習(xí)行為”），判斷的依據(jù)是先天具有，不需要通過學(xué)習(xí)獲得．
（2）黃蜂的生殖行為是由遺傳物質(zhì)決定的．
（3）小明還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王，少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有社群行為的昆蟲．
（3）小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著信息交流．
（4）小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于觀察法．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．會(huì)厭軟骨可防止食物進(jìn)入氣管．√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是心臟的結(jié)構(gòu)圖請鞠圖回答：
（ 1 ）血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟．人體的體循環(huán)從心臟的[10]左心室出發(fā)，最后流回心臟的[3]右心房；
（ 2 ）肺循環(huán)從心臟的[4]右心室出發(fā)，最后流回心臟的[9]左心房，于是組成了一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑．
（ 3 ）與[9]相連的血管是[8]肺靜脈里 面流的血液是與[3]右心房相連的血管是[1、5]上下腔靜脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．農(nóng)民播種后，連續(xù)降雨而形成漬澇災(zāi)害，造成出芽率低，原因主要是（　�。�
A．溫度較低B．缺少陽光C．缺少肥料D．缺少空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．家兔、狗、馬、花豹都是恒溫動(dòng)物．√．（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案