7. 科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn):將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時(shí)間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如下表。

數(shù)據(jù)/類(lèi)型

工業(yè)污染區(qū)

非工業(yè)區(qū)

項(xiàng)目

深色蛾

淺色蛾

深色蛾

淺色蛾

釋放數(shù)目/只

154

164

472

496

再回收率(％)

58

25

6

42

(1) 樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種 (填“遺傳”或“變異”) 現(xiàn)象.假設(shè)深色由顯性基因控制(用B表示) ，淺色由隱性基因控制(用b表示) ，那么深色蛾的基因組成可 會(huì)I是 或 。

(2) 從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的。根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是 的結(jié)果。

   A. 長(zhǎng)期煙熏   B. 長(zhǎng)期捕食這種顏色的食物   C. 長(zhǎng)期自然選擇

(3) 樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、 、成蟲(chóng)四個(gè)階段，我們把這種發(fā)育類(lèi)型叫作完全變態(tài)發(fā)育。

(4) 樺尺蛾的幼蟲(chóng)對(duì)樺樹(shù)的危害很大，用   方法控制這種林業(yè)害蟲(chóng)，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7. 閱讀資料，完成下面的表格。

      生命是怎樣首次出現(xiàn)在地球上的？這個(gè)問(wèn)題至今沒(méi)有明確的答案。歷史上對(duì)這個(gè)問(wèn)題也存在著多種推測(cè)和假說(shuō)，并有很多爭(zhēng)議。

     (1) 神創(chuàng)論:也叫特創(chuàng)論，認(rèn)為生物界的所有生物都是由上帝創(chuàng)造的。

     (2) 自然發(fā)生說(shuō)：19世紀(jì)前廣泛流行，認(rèn)為生命是由非生命物質(zhì)自然發(fā)生的。例如，我國(guó)古代認(rèn)為的“腐草化螢”“腐肉生蛆”等。在西方，亞里士多德就是一個(gè)自然發(fā)生論者。

     (3) 生生說(shuō)：法國(guó)生物學(xué)家巴斯德認(rèn)為生命只能來(lái)自生命。他把肉汁注入一個(gè)曲頸瓶中，用火把肉汁煮沸，殺死其中的微生物。經(jīng)過(guò)這樣處理后，瓶里的肉汁就不會(huì)腐敗了。也就是說(shuō)，曲頸瓶里不可能產(chǎn)生微生物。如果截?cái)嗲i，讓肉汁與空氣接觸，過(guò)不了多久，肉汁會(huì)發(fā)臭，里面有很多微生物。由此證實(shí)，新生命絕對(duì)不可能由非生命物質(zhì)自然發(fā)生。

     (4) 宇生說(shuō):認(rèn)為地球上最早的生命或構(gòu)成生命的有機(jī)物，來(lái)自其他宇宙星球。一些學(xué)者認(rèn)為，一些構(gòu)成生命的有機(jī)物完全有可能來(lái)自宇宙空間。1969年9月，墜落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的一顆隕石中發(fā)現(xiàn)了 18種氨基酸，其中6種是構(gòu)成生命的蛋白質(zhì)分子所必需的。

     (5) 化學(xué)起源說(shuō):這一假說(shuō)認(rèn)為地球上的生命是在地球溫度逐漸下降后，經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的時(shí)間，由非生命的物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程，一步一步地演變而成的。米勒等人的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，在一定的條件下，原始地球上原始大氣中的各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)單的有機(jī)物的。

生命起源假說(shuō)

中心內(nèi)容

主要論據(jù)

神創(chuàng)論

自然發(fā)生說(shuō)

生生說(shuō)

宇生說(shuō)

化學(xué)起源說(shuō)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

                        活動(dòng)二  討論傳染病的傳播

  一位患甲型肝炎的同學(xué)與其他同學(xué)共同取食(見(jiàn)下圖) ，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1. 從傳播途徑看，甲型肝炎屬于 傳染病。

2. 在上述傳播過(guò)程中，患甲型肝炎的同學(xué)是 ，同盆取食是 ，體弱的同學(xué)是 。

3. 下列疾病中，與甲型肝炎的傳播途徑相同的是 ()

   A. 乙型肝炎

   B. 細(xì)菌性痢疾

   C. 腮腺炎

   D. 破傷風(fēng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

3. 為預(yù)防傳染病的傳播，我們可采取以下措施：

① 對(duì)傳染病病人進(jìn)行隔離治療

② 對(duì)病人的餐具進(jìn)行消毒

③ 勤洗手，勤曬衣被

④ 注射疫苗

⑤ 鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)

⑥ 開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣清新

上述措施中，屬于控制傳染源的措施有: (填序號(hào)) 。

屬于切斷傳播途徑的措施有: (填序號(hào)) 。

屬于保護(hù)易感人群的措施有: (填序號(hào)) 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 為什么抗生素能殺死或抑制其他微生物的生長(zhǎng)？濫用抗生素有什么危害？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7. 性狀表現(xiàn)正常的一對(duì)夫婦，生了一個(gè)白化病(致病基因是a) 的孩子，這對(duì)夫婦的基因組成是 ()

   A. AA、AA   B. Aa、Aa   C. Aa、aa   D. AA、Aa

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 下列屬于人類(lèi)特有的特征的是 ()

   A. 有復(fù)雜的語(yǔ)言   B. 集體捕獵

   C. 養(yǎng)育后代       D.善于奔跑

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

5. 下列關(guān)于自然選擇與人工選擇的主要區(qū)別中，不正確的是 ()

   A. 人工選擇速度較快   B. 人工選擇的結(jié)果是促進(jìn)生物進(jìn)化

   C. 自然選擇進(jìn)行十分緩慢   D. 自然選擇是各種環(huán)境起作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1. 研究結(jié)果表明，人和類(lèi)人猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上差不多完全相同，內(nèi)臟結(jié)構(gòu)也非常相似，人和類(lèi)人猿的胚胎在五個(gè)月以前幾乎完全一樣。這些事實(shí)說(shuō)明 ()

   A. 人是由類(lèi)人猿進(jìn)化來(lái)的

   B. 人比類(lèi)人猿高等

   C. 人和類(lèi)人猿有共同的祖先

    D.現(xiàn)代類(lèi)人猿將來(lái)可以進(jìn)化成人

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案