1．嫁接獲得成功的關(guān)鍵是（　�。�
A．接穗要保持濕潤(rùn)B．嫁接的時(shí)間要選好
C．接穗和砧木要選好D．接穗和砧木形成層緊密結(jié)合在一起

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．

解答 解：嫁接時(shí)，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起，易于成活．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 掌握嫁接的技術(shù)，了解形成層的特點(diǎn)，結(jié)合題意，就能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如果你翻動(dòng)花園庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁，長(zhǎng)橢圓形，灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整．
（1）提出問(wèn)題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境．
（3）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)明亮、陰暗兩處環(huán)境是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表：為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？求平均值
  環(huán)境  第一次  第二次  第三次  第四次  第五次
  明亮0只1只2只0只2只
  陰暗10只9只8只10只8只
（5）從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．傳染病傳染的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑、易感人群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．青蛙和雞生殖方式都是有性生殖．不同的是：青蛙在水中進(jìn)行體外受精；雞進(jìn)行體內(nèi)受精，并在母體開始發(fā)育．從以上比較可以看出，雞是比青蛙高等（高等或低等）的動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列生物中能進(jìn)行出芽生殖的是（　�。�
A．草履蟲B．病毒C．酵母菌D．蘋果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．性狀表現(xiàn)相同的個(gè)體，它們基因組成也必然相同×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．人類的白化病是遺傳病，正�；�?yàn)锳，白化病基因?yàn)閍，完成下列圖解：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人體內(nèi)氧氣與血紅蛋白分離的場(chǎng)所是（　　）
A．組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管B．各種組織細(xì)胞內(nèi)
C．肺靜脈內(nèi)D．肺泡外毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．受精卵在人體內(nèi)形成的場(chǎng)所是輸卵管
B．雞卵受精后胚盤將發(fā)育成雛雞
C．雄蛙和雌蛙的抱對(duì)有利于提高卵的受精率
D．雌蛙鳴叫屬于青蛙的繁殖行為

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