下列關于兩棲動物的敘述，不正確的是（ ）

A．兩棲動物屬于脊椎動物

B．兩棲動物是指既可以生活在水中，又可以生活在陸地上的動物

C．幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸

D．兩棲動物的幼體只能生活在水中

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年重慶市等七校八年級上階段聯(lián)考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

將完整的種子分成甲、乙兩組，在約25℃的條件下分開播種，甲組種在肥沃、濕潤的土壤里，乙組種在貧瘠、濕潤的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是

A．甲先發(fā)芽 B．乙先發(fā)芽 C．同時發(fā)芽 D．都不發(fā)芽

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年河南省八年級上月考二生物卷（解析版） 題型：探究題

某興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌”探究實驗做了如下設計：

材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）若干個、無菌棉棒、標簽紙、培養(yǎng)箱。

檢測環(huán)境：手和教室的空氣 。

實驗設計：

第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號l、2、3，將標簽貼在培養(yǎng)皿的底部。

第二步：取一只無菌棉棒，擦取某同學的手心，打開l號培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好；打開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在空氣中約10分鐘蓋好；3號不作處理。

第三步：將1、2、3號培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，作好記錄。

請根據(jù)以上實驗設計，回答下列問題：

（1）設計3號的目的是 。

（2）當3號與l號形成對照實驗．其實驗的變量是 。

（3）下列選項中哪一個不是該實驗探究的問題？

A．哪些環(huán)境中沒有細菌、真菌的存在？ B．手上有細菌和真菌嗎？

C．手上和教室的空氣中，哪個細菌和真菌多？ D．教室空氣中有細菌和真菌嗎？

（4）嚴格講，對l號的操作是不正確的，因為打開1號培養(yǎng)皿用無菌棉棒接觸時， 中的細菌也會進入，因此必須在無菌環(huán)境中操作。

（5）細菌、真菌生存的基本條件是：一定的水分、適宜的溫度和豐富的 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年河南省八年級上月考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物分類的敘述，不正確的是（ ）

A．“種”是生物最基本的分類單位

B．分類的單位由大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種

C．生物分類的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境

D．對生物進行分類，有利于認識和保護生物的多樣性

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年河南省八年級上月考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

-只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了幾個星期。下列有關這一事例的說法中，正確的是（ ）

①是先天性行為；②是學習行為；③是繁殖行為；④是由遺傳物質決定的；⑤是由環(huán)境因素決定的。

A．②③⑤ B．①③④ C．②③④ D．CD③⑤

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年福建師大第二附中七年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

觀察下圖，并回答問題：

（1）圖中是 （請?zhí)顚懼参?動物）細胞，判斷的依據(jù)是它具有[ ] 、[ ] 、[ ] 等結構；

（2）細胞內(nèi)的能量轉換器是 和 ；

（3）能夠控制物質進出細胞的是[ ] ；它的外面還有[ ] ，具有保護和支持的作用；

（4）細胞中央的液泡中含有的液體稱為 ；

（5）細胞的控制中心是[ ] ；

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年福建師大第二附中七年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

獵豹的細胞不具有的結構是（ ）；

A．細胞壁 B．細胞質 C．細胞核 D．細胞膜

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年福建師大第二附中七年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

仙人掌的葉特化成刺，原因是（ ）；

A．抵御動物的侵害 B．生長的環(huán)境缺水

C．生長的環(huán)境太寒冷 D．生長的環(huán)境光照太強

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年福建師大第二附中八年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝗蟲的身體表面有一層堅韌的（ ），能夠防止體內(nèi)水分的散失；

A．鱗片 B．貝殼 C．皮膚 D．外骨骼

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