12.下列關(guān)于人類起源和進化的說法,錯誤的是( 。
A.現(xiàn)代人類起源于森林古猿
B.環(huán)境改變促使樹棲古猿下地生活
C.森林古猿通過語言進行交流
D.森林古猿到人的進化是自然選擇的結(jié)果

分析 人類和類人猿的共同的祖先是森林古猿,在發(fā)展進化的過程中,人類不僅能適應(yīng)環(huán)境,而且能夠不斷地改變環(huán)境,成為地球的強者,其主要原因是:(1)能夠使用和制造工具;(2)在群體的合作與交流中產(chǎn)生了語言;(3)火的使用改變了古代人類的飲食,促進了腦的發(fā)育,大腦逐漸發(fā)達,能制造復(fù)雜的工具.古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的.

解答 解:A、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿.A正確;
B、一些地區(qū)由于氣候變化,森林減少,在樹上生活的森林古猿被迫到地面上生活.經(jīng)過漫長的年代逐漸進化為現(xiàn)代的人類.B正確;
C、森林古猿不能通過語言進行交流,是人類在進化的過程中,開始制造并使用工具;在群體的合作與交流中產(chǎn)生了語言,這大大加強了人類適應(yīng)環(huán)境的能力.C錯誤;
D、森林古猿到人的進化是自然選擇的結(jié)果,D正確.
故選:C

點評 解此題的關(guān)鍵理解掌握人類的起源和發(fā)展的過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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2.下列有關(guān)青春期特征的敘述,不正確的是( 。
A.身高、體重迅速增長B.大腦興奮性比較強
C.出現(xiàn)第二性征現(xiàn)象D.身體已經(jīng)完全發(fā)育成熟

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.實驗探究
為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,楊明同學(xué)設(shè)計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花央棉花的上面都放入25粒大小相同的豌豆子,然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如表,請分析:
1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶






灑入足量的清水,使餐巾紙濕潤,
然后擰上瓶蓋
倒入較多的清水,使種子完全淹沒在水中,然后擰上瓶蓋灑入足量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰上瓶蓋
置于室
溫環(huán)境中
置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中放在冰箱內(nèi)
(溫度1-4℃)
一段時間后,2號瓶中的種子會萌發(fā)成幼苗,1、3、4號瓶中的種子不會萌發(fā).
①根據(jù)2號和3號瓶實驗結(jié)果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)需要充足的空氣.
②根據(jù)2號和4號瓶實驗結(jié)果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
③綜合以上實驗結(jié)果,說明種子萌發(fā)時需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣缺少其中任何一種外界條件種子都不能萌發(fā).
[討論]在上述裝置中放入10粒種子而不是1粒種子,這樣做的好處是什么?防止實驗出現(xiàn)偶然性,減少實驗誤差.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下生態(tài)系統(tǒng)中,自動調(diào)節(jié)能力最強的是( 。
A.生物圈B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.湖泊生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.肺適于氣體交換的特點不包含( 。
A.肺泡數(shù)量眾多B.肺泡外包繞著豐富的毛細血管
C.肺能擴大和縮小D.肺泡壁只由一層上皮細胞構(gòu)成

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.嫁接能否成功的關(guān)鍵是(  )
A.選健康的植株做砧木B.選帶芽的枝條做接穗
C.使砧木和接穗的樹皮連在一起D.使砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合

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4.生物進化的總體趨勢不包含( 。
A.由簡單到復(fù)雜B.由低等到高等C.由水生到陸生D.由異養(yǎng)到自養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)獻血的說法中,不正確的是( 。
A.我國實行無償獻血制度B.提倡公民自愿獻血
C.任何人都可以參加獻血D.一次獻血300毫升不會影響健康

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2.從受精卵到胎兒發(fā)育成熟大約需要280天.√(判斷對錯)

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