A. | 現(xiàn)代人類起源于森林古猿 | |
B. | 環(huán)境改變促使樹棲古猿下地生活 | |
C. | 森林古猿通過語言進行交流 | |
D. | 森林古猿到人的進化是自然選擇的結(jié)果 |
分析 人類和類人猿的共同的祖先是森林古猿,在發(fā)展進化的過程中,人類不僅能適應(yīng)環(huán)境,而且能夠不斷地改變環(huán)境,成為地球的強者,其主要原因是:(1)能夠使用和制造工具;(2)在群體的合作與交流中產(chǎn)生了語言;(3)火的使用改變了古代人類的飲食,促進了腦的發(fā)育,大腦逐漸發(fā)達,能制造復(fù)雜的工具.古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的.
解答 解:A、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿.A正確;
B、一些地區(qū)由于氣候變化,森林減少,在樹上生活的森林古猿被迫到地面上生活.經(jīng)過漫長的年代逐漸進化為現(xiàn)代的人類.B正確;
C、森林古猿不能通過語言進行交流,是人類在進化的過程中,開始制造并使用工具;在群體的合作與交流中產(chǎn)生了語言,這大大加強了人類適應(yīng)環(huán)境的能力.C錯誤;
D、森林古猿到人的進化是自然選擇的結(jié)果,D正確.
故選:C
點評 解此題的關(guān)鍵理解掌握人類的起源和發(fā)展的過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身高、體重迅速增長 | B. | 大腦興奮性比較強 | ||
C. | 出現(xiàn)第二性征現(xiàn)象 | D. | 身體已經(jīng)完全發(fā)育成熟 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 | |
處 理 方 式 | 擰 上 瓶 蓋 | 灑入足量的清水,使餐巾紙濕潤, 然后擰上瓶蓋 | 倒入較多的清水,使種子完全淹沒在水中,然后擰上瓶蓋 | 灑入足量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰上瓶蓋 |
置于室 溫環(huán)境中 | 置于室溫環(huán)境中 | 置于室溫環(huán)境中 | 放在冰箱內(nèi) (溫度1-4℃) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈 | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | D. | 湖泊生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡數(shù)量眾多 | B. | 肺泡外包繞著豐富的毛細血管 | ||
C. | 肺能擴大和縮小 | D. | 肺泡壁只由一層上皮細胞構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選健康的植株做砧木 | B. | 選帶芽的枝條做接穗 | ||
C. | 使砧木和接穗的樹皮連在一起 | D. | 使砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國實行無償獻血制度 | B. | 提倡公民自愿獻血 | ||
C. | 任何人都可以參加獻血 | D. | 一次獻血300毫升不會影響健康 |
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