10．如圖是某同學建立的生物分類圖，其中①～④代表1種生物．下列哪種生物不能用該圖分類（　�。�
A．①蘑菇②銀杏③葫蘆蘚④水綿B．①珊瑚蟲②側柏③墻蘚④衣藻
C．①酵母菌②油松③腎蘚④水綿D．①家鴿②水杉③玉米④根瘤菌

分析 分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征．分類的基本單位是種．分類等級越高，所包含的生物共同點越少；分類等級越低，所包含的生物共同點越多．

解答 解：分析題中的分類索引可知，
①無葉綠體，可能是蘑菇、酵母菌或珊瑚蟲或家鴿；
②有種子，可能是銀杏或油松或水杉或側柏；
③無種子，有葉，可能是葫蘆蘚或墻蘚或腎蕨，不應該是玉米，因為玉米有種子；
④無種子，沒有葉，應該是藻類植物-水綿或衣藻，而根瘤菌屬于細菌．
可見只有D錯誤．
故選：D．

點評 本題主要考查的是生物的分類及分類單位，解答此題的關鍵是熟練掌握生物分類的知識，能靈活的對生物進行分類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下面的說法不符合合理營養(yǎng)基本要求的是（　�。�
A．營養(yǎng)要平衡B．成分要全面C．盡量吃熟食D．進餐要按時

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關免疫的敘述，不正確的是（　　）
A．甲肝患者痊愈后，其體內(nèi)有抵抗甲肝病毒的抗體
B．免疫對人體是有益的，人體的免疫能力越強越好
C．特異性免疫一般只對特定的病原體或異物起作用
D．計劃免疫有利于保護兒童健康，提高人口素質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．易發(fā)生于嬰幼兒群體的“手足口病”，是由一種腸道病毒引起的，此病以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征．下面關于病毒的敘述中，正確的是（　　）
A．病毒比細菌要大得多B．可以用顯微鏡觀察病毒形態(tài)
C．病毒在活細胞中繁殖D．病毒具有細胞結構

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．傳染病的傳染源是指（　�。�
A．病原體B．散播病原體的人或動物
C．生物媒介D．病人的分泌物或排泄物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．2016年5月，在距美國路易斯安那海岸90公里處，將近9萬加侖的石油從出油管泄漏，流入墨西哥灣，破壞了當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，嚴重威脅到海洋生物的生存．浮游植物被原油污染后，其中的有害物質(zhì)通過食物鏈進入小魚，小蝦等動物體內(nèi)，并最終影響到大型魚類及抹香鯨等海洋哺乳動物．浮在海面覓食的棕頸鷺等鳥類因羽毛被油污覆蓋，造成無法起飛而死亡．目前有關國家正在采取堵漏、清洗動物身體等措施來應對這一生態(tài)災難．
（1）抹香鯨和棕頸鷺的體內(nèi)都有脊柱，因此都屬于脊椎動物．當抹香鯨浮出海面呼吸時，還可能因吸入原油而導致呼吸系統(tǒng)受損．其呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺．
（2）鳥類的主要飛行器官是？翼，其上的羽毛被油污覆蓋后將無法飛行．
（3）資料中提到的下列生物中，通過食物鏈積累到體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多的是（選填下列字母）
         A．抹香鯨        B．小魚           C．小蝦          D．浮游植物
（4）墨西哥灣的生態(tài)環(huán)境遭受破壞將危及數(shù)百個物種的生存．由此可見保護是生態(tài)系統(tǒng)多樣性（選填“基因多樣性”或“物種多樣性”或“生態(tài)系統(tǒng)多樣性”）保護生物多樣性的根本措施．
（5）如果沒有迅速投入大量的人力物力消除污染物，可能導致該地區(qū)的生態(tài)平衡受到破壞，因為生態(tài)系統(tǒng)的能力自我調(diào)節(jié)能力是有限的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答
（1）寫出圖中標號所代表的生物種類或物質(zhì)名稱：
①代表的物質(zhì)是二氧化碳；②代表的物質(zhì)是水和無機鹽．
（2）在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細菌、真菌作為生態(tài)系統(tǒng)中分解者，對物質(zhì)的循環(huán)有著非常重要的作用，它們能將動植物遺體中復雜的有機物分解為①和②這些物質(zhì)又可以被植物重新利用，通過光合作用制造成復雜的有機物為動物所利用．
（3）此圖中的生產(chǎn)者是綠色植物，該生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源于太陽能．
（4）此圖中生態(tài)系統(tǒng)中的頂級消費者是鷹．
（5）請寫出圖中的一條食物鏈草→兔→鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．籃球是大多數(shù)同學喜歡的體育活動，要做一個合格的籃球運動員，不僅需要有較好的體能，而且需要神經(jīng)系統(tǒng)的密切配合，請結合神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)元的結構示意圖，分析回答下列問題
（1）在比賽中，運動員從看到籃球到準確投籃的過程中，對投籃角度、力度做出準確判斷的結構是[1]大腦皮層．
（2）運動員在跳投時，身體能夠很好的保持平衡，此時起主要作用的是[2]小腦．
（3）當球員看到自己的隊友傳來球時，能準確的接穩(wěn)，完成此過程的結構基礎是反射弧．
（4）運動員能快速靈敏地進行比賽，還與遍布全身的[5]密切相關，該結構是由神經(jīng)纖維集結成束，外面包膜構成的．
（5）籃球比賽中，隊員總是對自己的隊友加以掩護，而對對方球員總是進行干擾，這說明神經(jīng)系統(tǒng)能能對外界刺激做出有規(guī)律的反應．．
（6）比賽中，某運動員因爭搶籃板球扭傷了腰部，結果造成下肢運動障礙，大小便失禁，則扭傷腰的部位是[4]脊髓，并且該結構的排尿、排便中樞失去了[1]大腦的控制．
（7）神經(jīng)系統(tǒng)組成的基本單位是神經(jīng)元，它與人體其它細胞的區(qū)別是有突起．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．選擇健康的生活方式，應從人的什么時期開始（　�。�
A．少年兒童時期B．青年時期C．成年時期D．老年時期

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同步練習冊答案