【題目】如圖為公園某一小樹林中部分生物成分之間的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�

A. 蟲的體色與棲息環(huán)境相近，這體現(xiàn)出生物影響環(huán)境

B. 圖中包含多條食物鏈，其中一條食物鏈?zhǔn)侵参铩x→鳥→細(xì)菌

C. 若圖中加入陽光、空氣等非生物部分，就構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中因?yàn)閺?fù)雜的食物關(guān)系而形成了食物鏈和食物網(wǎng)

【答案】C

【解析】

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

蟲的體色與棲息環(huán)境相近，這體現(xiàn)出生物適應(yīng)環(huán)境而不是生物影響環(huán)境，A錯誤；
食物鏈不包括分解者細(xì)菌和真菌，因此圖中只有1條食物鏈：植物→蟲→鳥，B錯誤；
圖中有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，因此若圖中加入陽光、空氣等非生物部分，就構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)，C正確；
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為肺泡與血液間的氣體交換示意圖，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的氣體，箭頭表示血液流動或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 乙和肺泡壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

C. 與乙相比，肺泡中的氧氣少

D. b從肺泡到乙，依據(jù)的原理是氣體的擴(kuò)散作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究果實(shí)在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花，堅(jiān)持每天定時測量果實(shí)的體積，并繪制了果實(shí)體積變化曲線如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)在曲線a中，幼果體積增大是花的_________迅速發(fā)育的結(jié)果，在此過程中__________一般都逐漸凋落。

(2)當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時，將它剖開，發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因?yàn)槊總�子房里生有_________。

(3)曲線b的原因是__________________。

(4)在大棚里種植黃瓜時，為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象，可以采取__________的措施。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是酸奶的制作過程圖解，解釋正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 該圖示可以證明酸奶的制作過程需要無氧條件

B. ④要放置在溫暖的環(huán)境中

C. 圖酸奶制作的正確順序排列是：②①③④

D. 燒杯①中加入的是酵母菌；燒杯②中加入的是牛奶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥細(xì)胞分裂。如圖①②③④表示四個不同階段的細(xì)胞，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 觀察染色體使用的染色劑是堿性染料

B. 染色體是遺傳物質(zhì)DNA的載體

C. 染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的

D. 在細(xì)胞分裂不同時期的染色體形態(tài)相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二所示裝置用來研究光合作用所需的某項(xiàng)原料，請據(jù)圖回答：

（1）圖一中的B過程表示植物的呼吸作用，進(jìn)行A過程的“門戶”是

（2）圖二中，這項(xiàng)原料是

（3）瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組 實(shí)驗(yàn)．

（4）請寫出光合作用的文字表達(dá)式

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將生長旺盛的葉片剪成若干等大的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，平均放入兩支試管，如圖處理。下列敘述正確的是（ ）

A. 甲內(nèi)的葉片小塊將先浮起，因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多氧氣

B. 甲內(nèi)的葉片小塊將先浮起，因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多二氧化碳

C. 乙內(nèi)的葉片小塊將先浮起，因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多氧氣

D. 乙內(nèi)的葉片小塊將先浮起，因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用頭發(fā)將蠑螈受精卵進(jìn)行橫縊，當(dāng)發(fā)育到一定階段時，右邊有一個細(xì)胞核擠到左邊無核的一半，結(jié)果如下圖。你認(rèn)為該圖最能說明（　　）

A. 細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

B. 沒有細(xì)胞核細(xì)胞就不能生存

C. 細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心

D. 細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，回答有關(guān)問題：

⑴圖中生產(chǎn)者是____，屬于生態(tài)系統(tǒng)的____部分。

⑵該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈。其中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>____。

⑶圖中所有動物可統(tǒng)稱為____。其中，兔與草、鷹與鼠是____的關(guān)系。

⑷生態(tài)系統(tǒng)中，____等能將動物、植物的遺體分解成無機(jī)物，因此叫做分解者。

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