Question

12．對于蚯蚓走迷宮取食的學(xué)習(xí)行為的探究實驗中：
（1）你提出的問題是蚯蚓走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？．
（2）你作出的假設(shè)是蚯蚓走迷宮取食活動可能是學(xué)習(xí)行為
（3）你制訂的計劃是①確定作為研究對象的動物，如蚯蚓等；②準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�，如落葉等；③選好場所和時間；④確定實驗記錄方法；⑤按計劃進(jìn)行探究
（4）你在實施計劃過程中應(yīng)注意實驗過程中選擇的蚯蚓應(yīng)該是大小一致的、健康的蚯蚓．應(yīng)該設(shè)計重復(fù)試驗
（5）你的結(jié)論是蚯蚓走迷宮取食活動是屬于學(xué)習(xí)行為．．

Answer 1

分析 動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．

解答 解：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．嘗試書面或口 頭表述這些問題． 描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．一定是問句“？”．所以在以上的探究實驗中，可以提出的問題是：蚯蚓走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？
（2）作出假設(shè)：根據(jù)提出問題應(yīng)用自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)，在以上的探究蚯蚓走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為的實驗中，作出的假設(shè)是：小白鼠走迷宮取食活動可能是學(xué)習(xí)行為．（對提出問題作出肯定或否定的回答）．
（3）制定和實施計劃：①確定作為研究對象的動物，如蚯蚓等；②準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�，如落葉等；③選好場所和時間；④確定實驗記錄方法；⑤按計劃進(jìn)行探究．
（4）實驗過程中選擇的蚯蚓應(yīng)該是大小一致的、健康的蚯蚓．應(yīng)該設(shè)計重復(fù)試驗．
（5）動物在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動，為學(xué)習(xí)行為．學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．通過此實驗得出結(jié)論：蚯蚓走迷宮取食活動是屬于學(xué)習(xí)行為．
故答案為：（1）蚯蚓走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？
（2）蚯蚓走迷宮取食活動可能是學(xué)習(xí)行為
（3）①確定作為研究對象的動物，如蚯蚓等；②準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�，如落葉等；③選好場所和時間；④確定實驗記錄方法；⑤按計劃進(jìn)行探究；
（4）實驗過程中選擇的蚯蚓應(yīng)該是大小一致的、健康的蚯蚓．應(yīng)該設(shè)計重復(fù)試驗；
（5）蚯蚓走迷宮取食活動是屬于學(xué)習(xí)行為．

點評 關(guān)鍵知道學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動．