【題目】圖為京西草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,多條食物鏈交錯(cuò)連接,形成_________。寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈______________________________。

2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者主要是________。生產(chǎn)者能夠?yàn)槠渌锾峁┍匦璧?/span>______________________

3)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分分析,除圖中所示成分外,還缺少______________________。

4)如果噴灑農(nóng)藥消滅草原害蟲(chóng),該生態(tài)系統(tǒng)中體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是______。

5)有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這說(shuō)明生物能夠_________環(huán)境,這是長(zhǎng)期____________的結(jié)果。

【答案】食物網(wǎng) 草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹 食物(營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)) 能量 非生物環(huán)境 分解者 貓頭鷹 適應(yīng) 自然選擇

【解析】

1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

1)此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)。圖中多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng),圖中可以發(fā)現(xiàn)6條食物鏈:①草貓頭鷹;②草貓頭鷹;③草食草昆蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)貓頭鷹;④草食草昆蟲(chóng)蜘蛛食蟲(chóng)鳥(niǎo)貓頭鷹;⑤草食草昆蟲(chóng)蜘蛛青蛙貓頭鷹;⑥草食草昆蟲(chóng)青蛙貓頭鷹,圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹。

2)綠色植物草進(jìn)行光合作用:通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。其中草制造的有機(jī)物不僅滿足了自身的需要,并且為動(dòng)物提供了食物來(lái)源,因此草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。生產(chǎn)者能夠?yàn)槠渌锾峁┍匦璧臓I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量。

3)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。圖中該生態(tài)系統(tǒng)除所示成分外,還缺少非生物部分和分解者。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)(重金屬等)在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的增高有富集現(xiàn)象,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所積累的有毒物質(zhì)越高。在該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,所以所積累的有毒污染物最多。

5)適者生存,不適者被淘汰。有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這說(shuō)明生物能夠適應(yīng)環(huán)境,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】21-三體綜合征又稱先天愚型,如圖為患者體細(xì)胞中染色體組成圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)胞中染色體的大小都相同

B. 患者體細(xì)胞中多了一條染色體

C. 該患者是一位女性

D. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系的是( 。
A.青蛙捕食蝗蟲(chóng)
B.兔子啃吃松蘑
C.山羊吃樹(shù)葉
D.人類吃黑木耳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20171127日和125日,我國(guó)科學(xué)家成功培育出世界上首例靈長(zhǎng)類動(dòng)物——獼猴“中中”和“華華”。這是利用了下列哪項(xiàng)生物技術(shù)

A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)B. 組織培養(yǎng)C. 器官移植技術(shù)D. 克隆技術(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為桃花的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圍,請(qǐng)據(jù)圍回答:

(1)花的主要結(jié)構(gòu)是[_____]_________和[_____]_________。

(2)傳粉是圖中結(jié)構(gòu)[_____]產(chǎn)生的花粉落在結(jié)構(gòu)[_____]上的過(guò)程。

(3)圖中結(jié)構(gòu)[8]的里面生有____。受精作用完成后,圖中結(jié)構(gòu)[_____]發(fā)育成桃的果實(shí),________發(fā)育成種子。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】存在冰箱中的食物能夠保存一段時(shí)間不腐敗,主要是因?yàn)楸鋬?nèi)( 。
A.細(xì)菌都凍死了
B.細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖很慢
C.沒(méi)有空氣,細(xì)菌無(wú)法存活
D.沒(méi)有細(xì)菌存在

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一般不影響河中鯽魚(yú)生存的因素是( )
A.河中的水和水的溫度
B.岸上吃草的牛
C.河中同種的鯽魚(yú)
D.河中其它種類的魚(yú)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個(gè)密閉的玻璃罩中(如圖),實(shí)驗(yàn)如下:

(1)將此裝置放置在陽(yáng)光下,由于綠色植物通過(guò)光合作用為小白鼠的正常生命活動(dòng)提供了_________,小白鼠為綠色植物進(jìn)行光合作用也提供了_______,所以小白鼠和植物在一起較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡。

(2)將此裝置放在黑暗環(huán)境中,小白鼠不久將死亡,原因是____;若將玻璃罩中的植物移出,小白鼠的死亡時(shí)間將會(huì)___。由此可見(jiàn),在黑暗環(huán)境下,綠色植物所進(jìn)行的生理活動(dòng)消耗了密閉裝置中的______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ab為小明在同一臺(tái)顯微鏡下,使用不同放大倍數(shù)的目鏡和物鏡組合后看到的同一裝片的兩個(gè)不同視野,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

組合序號(hào)

目鏡

物鏡

1



2

10×

16×

1)視野a應(yīng)是小明使用組合序號(hào) 觀察到的結(jié)果.

2)視野a的左上方存在一些污點(diǎn),小明轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí),污點(diǎn)不動(dòng),移動(dòng)玻片后,污點(diǎn)仍在原處,請(qǐng)你幫小明判斷,污點(diǎn)最可能出現(xiàn)在 上.

3)小明發(fā)現(xiàn)視野b效果不理想,他想重做一張裝片,則在重做相同類型的裝片時(shí),小明應(yīng)特寫(xiě)注意以下哪一步驟的操作,才能避免出現(xiàn)視野b中的不理想現(xiàn)象

A.取樣 B.涂抹 C.蓋蓋玻片 D.滴稀碘液.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案