17.科學(xué)探究是科學(xué)與學(xué)習(xí)科學(xué)的核心.√(判斷對錯)

分析 根據(jù)生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),生物的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的,進行分析解答本題.

解答 解:“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”,是科學(xué)課程的基本理念之一,在《科學(xué)》教學(xué)中,教師要以科學(xué)探究為核心,努力實踐新課程標(biāo)準(zhǔn),以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為主要目標(biāo),滿足每個學(xué)生發(fā)展的基本需求,以達到全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)的目的.生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),生物的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的,科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物的重要途徑之一,實驗是科學(xué)探究的重要手段.
故答案為:√

點評 解題的關(guān)鍵是掌握了解生物實驗是科學(xué)探究的重要手段、是學(xué)習(xí)生物的重要途徑.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.靠孢子繁殖的一組植物是( 。
A.銀杏  小麥   石灰B.滿江紅   腎蕨
C.蘇鐵  小麥   

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8.下列關(guān)于動物學(xué)習(xí)行為的敘述,錯誤的是( 。
A.是后天形成的
B.必須借助個體的生活經(jīng)驗和經(jīng)歷
C.比本能更有利于個體的生存和種族的繁衍
D.不受神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)和遺傳物質(zhì)的控制

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗:取3個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽.在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在3瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓,如圖所示.請思考并回答相關(guān)問題.
(1)觀察一段時間后,哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱?乙,因為蚯蚓的呼吸依靠濕潤的體壁來完成.
(2)甲乙兩瓶的實驗現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分.
(3)若將丙裝置放在暗處,則可以進一步探究光 對蚯蚓的影響.設(shè)計本實驗時提出的假設(shè)是蚯蚓怕光.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.被稱為“地球之肺”的生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟,請按要求回答問題.

(1)正確的操作順序是:④→③→①→②.(填序號).
(2)操作步驟 ④滴加的液體是什么?
(3)細(xì)胞臨時裝片制作過程中,②染色的目的是什么?
(4)圖中的操作步驟①蓋蓋玻片時應(yīng)注意什么?

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9.我國新交通法明確規(guī)定不得醉酒駕車.醉酒人反應(yīng)明顯變慢,主要原因是酒精麻痹了人的( 。
A.小腦B.心臟C.腦干D.肝臟

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.請將下列預(yù)防傳染病的措施與其相對應(yīng)的實例進行合理配伍.
①控制傳染源[C]A.預(yù)防接種
②切斷傳播途徑[B]B.對教室進行消毒
③保護易感人群[A]C.深埋患有傳染病的動物.

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7.現(xiàn)代類人猿與人類的共同祖先是( 。
A.東非人B.黑猩猩C.長臂猿D.森林古猿

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