分析 傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié).預(yù)防傳染病的措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者.
解答 解:預(yù)防傳染病的措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三方面.因此,①深埋患有傳染病的動(dòng)物是控制傳染源;②對(duì)教室進(jìn)行消毒,屬于切斷傳播途徑;③預(yù)防接種是增強(qiáng)人體的免疫力,避免感染,屬于保護(hù)易感人群.
故答案為:C B A
點(diǎn)評(píng) 理解掌握預(yù)防傳染病的措施是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦 | B. | 小腦 | C. | 腦干 | D. | 脊髓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的乳房 | B. | 動(dòng)物的基因 | C. | 動(dòng)物的食物 | D. | 動(dòng)物個(gè)體的大小 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
原 因 | 哺 乳 動(dòng) 物 | 鳥(niǎo) 類(lèi) |
人類(lèi)偷獵 | 31% | 20% |
棲息地的喪失 | 32% | 60% |
外來(lái)物種入侵 | 17% | 12% |
其他原因 | 20% | 8% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以控制害蟲(chóng)的數(shù)量 | B. | 減少農(nóng)藥的使用 | ||
C. | 減輕對(duì)環(huán)境的污染 | D. | 以上都是 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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