根據(jù)圖①一③分析，下列說(shuō)法正確的是

A.圖①是人體平靜呼吸時(shí)，肺容量變化示意圖，圖中b→c 段表示吸氣過(guò)程，膈肌舒張

B．當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到圖②中b 點(diǎn)時(shí)，植物開始進(jìn)行光合作用

C.當(dāng)環(huán)境溫度降低時(shí)，圖②中的a點(diǎn)下移

D.圖③表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長(zhǎng)成植物體過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化

【解析】選C。本題主要綜合考查對(duì)人體呼吸、植物的光合作用和呼吸作用的理解。人體吸氣時(shí)，肋間肌和膈肌收縮，肋骨、胸骨向上、向外移動(dòng)，膈頂下降，胸廓體積增大，肺隨之?dāng)U張，肺內(nèi)氣壓小于大氣壓，外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，選項(xiàng)A中膈肌舒張錯(cuò)誤。O2吸收的相對(duì)值取決于光合作用和呼吸作用，隨著光照的增強(qiáng)，光合作用釋放的O2越來(lái)越多，在b 點(diǎn)時(shí)，光合作用釋放的O2與呼吸作用吸收的O2相等。呼吸作用的強(qiáng)度受溫度的影響，溫度降低時(shí)，呼吸作用減弱，吸收的氧氣減少，所以a點(diǎn)下移。菜豆種子萌發(fā)及幼苗長(zhǎng)成植物體過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化應(yīng)該是先降低后增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，分析回答：

（1）圖中所指的1是
花粉
花粉
．
（2）圖中4是
花粉管
花粉管
，根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)情況分析，說(shuō)明這朵花還沒(méi)完成
受精
受精
作用，如果這是一朵西瓜的花，那么這一作用一經(jīng)完成，
子房
子房
將發(fā)育成果實(shí)．切開西瓜時(shí)，流出許多汁液，這主要來(lái)自于細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)？
液泡
液泡

（3）如果西瓜中有50粒種子，那么在西瓜受精過(guò)程中至少需要
100
100
個(gè)精子．
（4）如果把西瓜種子種下，在種子萌發(fā)的過(guò)程中，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于種子
子葉
子葉
，
（5）假設(shè)西瓜細(xì)胞的染色體數(shù)目為20條，則這個(gè)細(xì)胞經(jīng)兩次細(xì)胞分裂后，所得到的其中一個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目是
20
20
條．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（一）如圖為一家族的眼色遺傳（顯性為B，隱性為b）．請(qǐng)回答：

（1）棕眼的遺傳為
顯性性狀
顯性性狀
 遺傳．
（2）2的基因型是
Bb
Bb
，1和2生的第二個(gè)孩子為棕眼女孩的幾率為
50%
50%
．
（二）關(guān)于生態(tài)起源的問(wèn)題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題．1953年，美國(guó)學(xué)者米勒（S．L．Miller）進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，開辟了通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑．下圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置．將裝置內(nèi)抽真空后，從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi)，再將B中水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng)，然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電，經(jīng)過(guò)b冷卻后，形成的產(chǎn)物沉積在C中．請(qǐng)根據(jù)上述的說(shuō)明，結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（3）火花放電的作用是：
模擬原始天空的閃電
模擬原始天空的閃電
；
米勒提出的問(wèn)題是：
在原始地球條件下，無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)么？
在原始地球條件下，無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)么？
；
他做出的假設(shè)是
在原始地球條件下，無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)
在原始地球條件下，無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)
；
他搜集到的證據(jù)是
產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)物
產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)物
；
他得出的結(jié)論是
在原始地球條件下，由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的
在原始地球條件下，由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的
．
（三）嘗試從下列現(xiàn)象或證據(jù)中，通過(guò)分析和邏輯判斷，做出合理的推測(cè)．
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現(xiàn)象或證據(jù)
推測(cè)



1969年9月墜落在澳大利亞?wèn)|南部亞高遜鎮(zhèn)的隕石，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)含有多種氨基酸，其種類與含量同米勒放電實(shí)驗(yàn)生成的相當(dāng)一致．
最近發(fā)現(xiàn)火星上除兩極有少量的冰以外，深處還埋有水．水是一切生命形式生存的基本條件．		

地球外的星際空間含有有機(jī)物．
地球外的星際空間含有有機(jī)物．



十七世紀(jì)中葉，英國(guó)人羅伯特．虎可用自制的顯微鏡觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)軟木薄片是由許多小室構(gòu)成的，他把這些小室叫做細(xì)胞．
十九世紀(jì)上半葉，德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺通過(guò)對(duì)動(dòng)物和植物大量的觀察和研究，發(fā)現(xiàn)植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．		

建立了生物學(xué)中統(tǒng)一的細(xì)胞學(xué)說(shuō)．
建立了生物學(xué)中統(tǒng)一的細(xì)胞學(xué)說(shuō)．
（四）看鳥卵示意圖，回答問(wèn)題：

（4）鳥卵的受精卵是由卵黃、胚盤和
卵黃膜
卵黃膜
組成．
（5）鳥卵的外表有許多小孔，是用來(lái)
進(jìn)行氣體交換的
進(jìn)行氣體交換的
．
（6）鳥的生殖過(guò)程一般包括：求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛，所以，鳥類的生殖方式屬于
卵生、體外發(fā)育
卵生、體外發(fā)育
．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
羊毛的白色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀．其遺傳方式與性別無(wú)關(guān)．若用B表示控制顯性性狀的基因，b表示控制隱性性狀的基因．請(qǐng)根據(jù)下表分析回答：


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項(xiàng)目
親代
后代



雌
雄



第一對(duì)
黑羊
白羊
白羊（6只）
黑羊（7只）



第二對(duì)
白羊
白羊
白羊（7只）
黑羊（4只）（1）根據(jù)圖中所示，你推斷羊的哪一種毛色是顯性的？
白色
白色
．你是根據(jù)哪對(duì)親本推斷出來(lái)的？
第二對(duì)
第二對(duì)
．
（2）請(qǐng)用遺傳圖解表示第二對(duì)白羊雜交產(chǎn)生后代的過(guò)程．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
科學(xué)家對(duì)人眼球進(jìn)行了解剖后，繪出眼球的構(gòu)造圖（甲圖），并根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)行了模擬成像實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）成像實(shí)驗(yàn)中的白紙板相當(dāng)于模擬眼球的[
 
]
 
，凸透鏡相當(dāng)于[
 
]
 
．
（2）模擬實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后，此時(shí)可在白紙板上見一清晰蠟燭倒像，可以說(shuō)明：物體在視網(wǎng)膜的成像是
 
．
（3）在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下，換上凸度較大的透鏡，觀察蠟燭倒像由清晰變得模糊了，若要使像恢復(fù)清晰，可將蠟燭
 
．若重新更換凸度較小的透鏡，并要使像清晰，蠟燭的移動(dòng)方向與上次
 
．由此而得出：眼睛是通過(guò)調(diào)節(jié)
 
來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體的．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
在探索“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中：
（1）小強(qiáng)從一堆花生的上層，中間層和下層各取出5�；ㄉ麑�(shí)，逐一進(jìn)行果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的測(cè)量，然后統(tǒng)計(jì)繪制成圖，并由此得出探究結(jié)果，請(qǐng)回答：
A．請(qǐng)你對(duì)小強(qiáng)探究結(jié)果的可靠性給予評(píng)價(jià)（回答可靠或不可靠），并分析原因．
 
．
B．小強(qiáng)使用分層取樣的方法獲取樣本，這也是
 
取樣的一種方式
（2）花生果實(shí)有大有小，幾位同學(xué)進(jìn)行了測(cè)量分析，下表是他們抽樣測(cè)量的記錄．（直徑單位：毫米）






直徑
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24



個(gè)數(shù)
4
27
6
3
2
3
4
23
23
5
A．請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)繪出曲線圖
B．根據(jù)你的分析，它們可有幾個(gè)品種？
 
．
C．改善栽培條件，直徑平均16毫米的花生能否長(zhǎng)到直徑平均23毫米？為什么？
 
．


			


			

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同步練習(xí)冊(cè)答案





























			





	







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