7.如圖為人體組織細(xì)胞的生活與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖.①~⑤表示生理活動(dòng)過程或物質(zhì),請(qǐng)回答問題:
(1)圖中①表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),此過程主要在消化道的小腸部位進(jìn)行的.
(2)②表示氧氣,經(jīng)肺泡內(nèi)的氣體交換之后,流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量增加(增加、減少),血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血.
(3)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是紅細(xì)胞,該細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無細(xì)胞核.
(4)由泌尿系統(tǒng)形成尿液必須經(jīng)過腎小球的濾過,作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過程.
(5)人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細(xì)胞,試寫出該部位消耗氧產(chǎn)生二氧化碳的表達(dá)式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.

分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖,圍繞循環(huán)系統(tǒng),將消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)以及皮膚通過一系列的生理活動(dòng)聯(lián)系起來.

解答 解:(1)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;因此圖中①表示的是吸收,各段消化道對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力是不同的,小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.
(2)肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換,當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里,這樣,血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動(dòng)脈血.
(3)紅細(xì)胞無細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅狀,紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白.紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因?yàn)楹醒t蛋白.血紅蛋白的特性:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能,此外,紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳.
(4)尿的形成過程主要包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過程.通過腎小球的濾過作用形成原尿,通過腎小管的重吸收作用形成尿液.
(5)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用;表達(dá)式為有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
故答案為:(1)小腸
(2)增加;靜脈血
(3)紅細(xì)胞;沒有細(xì)胞核,呈雙面凹的圓餅狀
(4)腎小球的濾過;腎小管的重吸收
(5)組織細(xì)胞;有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量

點(diǎn)評(píng) 解答此題要熟練掌握消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等部分的知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.下列保存食物的方法中,原理不是除去水分防止細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)的是(  )
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A.在細(xì)胞內(nèi)將有機(jī)物分解并放出能量B.使大腦清醒
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14.如圖是人體胚胎發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)胎兒通過圖中標(biāo)號(hào)[③]臍帶和[④]胎盤從母體中獲取所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”,這種說法不完全對(duì).其實(shí)試管嬰兒是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程是在試管中進(jìn)行的,而胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所仍然是子宮.
(3)成熟胎兒和胎盤從母體陰道排出的過程叫分娩.

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2.呼吸時(shí)保證氣管和支氣管內(nèi)氣流通暢的結(jié)構(gòu)是骨或軟骨做支架.

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12.下列結(jié)構(gòu)中可稱為骨骼的是(  )
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19.下列植物中不屬于藻類植物的是( 。
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16.將暗處理后銀邊天竺葵葉片的兩面均貼上不透明的錫箔紙(如圖A所示 ).置于陽(yáng)光下4個(gè)小時(shí)后,將葉片脫色漂洗滴加碘液:
(1)葉片在酒精中隔水加熱后,綠色的部分變成黃白色色.
(2)加碘液后發(fā)現(xiàn)A處不變色,C處不變色.原因是A缺少光,C缺少葉綠體.B處變藍(lán)色證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉.該實(shí)驗(yàn)中A、B證明植物進(jìn)行光合作用需要光;B、C證明植物進(jìn)行光合作用需要葉綠體.
(3)隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素,避免酒精被引燃,光合作用的公式:二氧化碳+水有機(jī)物$→_{葉綠體}^{光照}$(貯存能量)+氧氣.

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17.某生物興趣小組進(jìn)行了“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),在1、2、3、4號(hào)燒瓶中分別放等量棉花,再將相同數(shù)量的小麥種子放在上面,置于不同條件下培養(yǎng),如表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答問題:
瓶號(hào)種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1潮濕的棉花,置于25℃萌發(fā)
2干燥的棉花,置于25℃未萌發(fā)
3潮濕的棉花,置于4℃冰箱保鮮層未萌發(fā)
4棉花和種子完全淹沒在水中,置于25℃未萌發(fā)
(1)如果要探究“種子萌發(fā)是否需要充足的空氣”,應(yīng)該選擇1號(hào)瓶和4瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)從1號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)看,所探究的問題是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響.
(3)由1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(4)本實(shí)驗(yàn)中,共構(gòu)建了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?3;1號(hào)瓶在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.
(5)如果想進(jìn)一步探究“光對(duì)種子的影響”,在上述基礎(chǔ)上,該如何探究方案?取1號(hào)和5號(hào)燒杯分別放等量的潮濕棉花,再將相同數(shù)量的小麥種子放在棉花上面,將它們置于25℃的櫥柜中,1號(hào)見光,5號(hào)燒杯燒杯用黑布罩住,數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況.

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