11.如圖為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)判斷下列說(shuō)法是否正確.(正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”).

(1)該臨時(shí)裝片的制作順序是④②③①⑤.×.(判斷對(duì)錯(cuò))
(2)⑤用碘液染色后,細(xì)胞中被染成深色的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.√.(判斷對(duì)錯(cuò))
(3)①操作不當(dāng),會(huì)導(dǎo)致裝片中出現(xiàn)氣泡.√.(判斷對(duì)錯(cuò))
(4)③中滴加的是生理鹽水.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟:
①擦片:用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
②滴水:在載玻片中央滴一滴清水(要適量,水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸,水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡);
③取材:用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮薄膜(可以用刀片縱橫劃數(shù)刀,形成0.5cm×0.5cm大小的正方形);
④展平:將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中,并用鑷子展平;
⑤蓋片:用鑷子夾起蓋玻片,輕輕蓋在表皮上.蓋時(shí),讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產(chǎn)生氣泡;
⑥染色:在蓋玻片一側(cè)滴1~2滴碘液,在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液.

解答 解:(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,可以簡(jiǎn)化成關(guān)鍵字口訣來(lái)記憶:擦、滴、撕、展、蓋、染.圖中正確順序?yàn)椋孩邰堍冖佗,所以?)說(shuō)法錯(cuò)誤.
(2)用碘液染色后,由于細(xì)胞核中的染色體很容易被碘液等堿性染料染成深色,因此細(xì)胞中被染成深色的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,(2)說(shuō)法正確.
(3)蓋蓋玻片時(shí),讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產(chǎn)生氣泡,(3)說(shuō)法正確.
(4)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片滴加的是清水;制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片滴加的是生理鹽水,(4)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故答案為:(1)×
(2)√
(3)√
(4)×

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于人體生理與衛(wèi)生的敘述不正確的是( 。
A.青春期的男孩和女孩隨著身體的發(fā)育,性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)
B.冬天外界寒冷空氣經(jīng)呼吸道達(dá)到肺部時(shí)溫度可升到37℃
C.遇到巨大聲響時(shí),要迅速?gòu)堥_(kāi)口
D.近視眼可配戴凸透鏡加以矯正

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖,圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位(A-E)被消化程度的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:(方括號(hào)內(nèi)填圖幾序號(hào),橫線上填相關(guān)內(nèi)容)

(1)圖一中,能夠分泌膽汁的器官是[①]肝臟,其分泌的膽汁儲(chǔ)存在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入[⑤]十二指腸內(nèi).
(2)圖二中,C所代表的是胃,D所代表的是小腸.
(3)參考圖二,比較三大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的分解:
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中開(kāi)始分解的場(chǎng)所在消化道中最終分的物質(zhì)
淀粉口腔 葡萄糖 
蛋白質(zhì)胃 氨基酸 
脂肪小腸甘油和脂肪酸
(4)在人的消化系統(tǒng)中,多種消化腺在食物的消化過(guò)程中起著重要的作用.請(qǐng)你任選一種(肝臟除外),用“××腺→××液→××酶”的形式,寫(xiě)出該消化腺、所分泌的消化液及其中所含消化酶的名稱(chēng):胰腺→胰液→淀粉酶、蛋白質(zhì)酶、脂肪酶.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列營(yíng)養(yǎng)成分中,含量急劇減少可能會(huì)引起昏厥的是(  )
A.蛋白質(zhì)B.血糖C.水分D.維生素

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6.我們生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油,主要分別來(lái)自( 。
A.小麥種子的子葉,花生種子的子葉B.小麥種子的胚乳,花生種子的子葉
C.小麥種子的子葉,花生種子的胚乳D.小麥種子的胚乳,花生種子的胚乳

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16.同學(xué)們想探究“綠葉在什么條件下制造有機(jī)物,綠葉制造的有機(jī)物是什么?”,于是他們以天竺葵為材料,確定了如下的實(shí)驗(yàn)方案:黑暗處理→遮光照射→酒精脫色→清水漂洗→滴加碘液,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖Ⅰ中經(jīng)過(guò)一整夜的黑暗處理后,擠壓塑料袋,試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁了,說(shuō)明天竺葵進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生了二氧化碳,設(shè)計(jì)暗處理的目的是為了將葉片中原有的將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)圖Ⅱ中,對(duì)葉片部分遮光處理正確的方式是B,這樣做的目的是形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)圖Ⅲ中,酒精脫色后,綠葉中的葉綠素被溶解,酒精變成綠色.
(4)圖Ⅳ中滴加碘液后,可以觀察到C區(qū)域變成藍(lán)色,證明光合作用的條件是光,制造的有機(jī)物是淀粉.

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3.如圖表示某人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況,據(jù)圖分析正確的是( 。
A.曲線Ⅰ可能為運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.曲線Ⅱ可能為平靜狀態(tài)
C.曲線Ⅰ狀態(tài)時(shí),呼吸頻率較慢D.曲線Ⅱ狀態(tài)時(shí),呼吸深度較小

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng),圖二所示裝置用來(lái)研究光合作用所需的某種原料,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一中B過(guò)程表示植物的呼吸 作用,進(jìn)行A過(guò)程的“門(mén)戶”是氣孔,C過(guò)程表示植物的光合作用.
(2)圖二中,這種原料是二氧化碳.
(3)瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量為二氧化碳.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的文字表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(能量)+氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.閱讀下列資料,分析回答問(wèn)題
資料一:乙型肝炎(簡(jiǎn)稱(chēng)乙肝)是由乙肝病毒引起的一種急性消化道傳染。颊吒螀^(qū)隱痛,全身乏力,皮膚發(fā)黃,惡心嘔吐.乙肝的預(yù)防措施主要有:①早發(fā)現(xiàn),早治療;②乙肝患者用的碗筷、茶杯和牙具等要同家人的分開(kāi);③接種乙肝疫苗.
資料二:結(jié)腸炎屬于消化系統(tǒng)疾病,臨床癥狀表現(xiàn)為腹部疼痛,拉肚子,食欲不振,全身乏力,結(jié)腸炎多發(fā)生在兒童和青少年身上,主要是因?yàn)榛颊唢嬍碂o(wú)規(guī)律,經(jīng)常食用油炸、燒烤類(lèi)和不干凈的食品引等引起的,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致結(jié)腸潰瘍.
(1)從傳染病流行(傳播)的環(huán)節(jié)看,乙肝患者屬于傳染源.
(2)以上預(yù)防措施中,②屬于切斷傳播途徑.
(3)健康人接種乙肝疫苗后,疫苗刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)-抗體,該抗體只能對(duì)乙肝病毒起作用,從免疫的角度看,這屬于第三道防線.
(4)良好的飲食習(xí)慣對(duì)身體健康非常重要,下列不屬于健康的飲食習(xí)慣的是C.
A、平衡膳食,合理營(yíng)養(yǎng) B、一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐
C、多吃油炸、燒烤類(lèi)食品  D、不挑食、不偏食
(5)人體消化系統(tǒng)中最重要的器官是小腸,因?yàn)樗窍臀盏闹饕獔?chǎng)所.

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