20．將植物和特征聯(lián)系起來

分析 藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官．

解答 解：據(jù)分析可知：①藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；
②被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，種子不裸露，種子外面有果皮包被；
③苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；
④裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；
⑤蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的高大．
故答案為：

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確植物類群的特征．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．讀草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）在該圖中，生產(chǎn)者是草，鼠與兔的關(guān)系是競爭關(guān)系．
（2）本圖中有5條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)．
（3）此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．
（4）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．從離體新鮮的豬心臟的肺靜脈注入清水，清水將從哪個腔室或管道排出？主動脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列細胞中沒有細胞核的是（　�。�
A．成熟的紅細胞B．白細胞C．神經(jīng)細胞D．肌細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學選取小麥幼苗設(shè)計了如圖實驗，關(guān)于該實驗的分析最合理的是（　�。�
A．實驗前小麥要放在黑暗的地方一晝夜
B．該實驗為了探究小麥生長是否需要光
C．該實驗證明了小麥生長會產(chǎn)生生長素
D．該實驗證明了小麥的生長具有向光性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．將下列動物的類群和對應的動物選出來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．科學探究
在學習了“植物的生活”這節(jié)內(nèi)容后，某生物學興趣小組的同學設(shè)計了如下探究實驗：
①取4個同樣大小的花盆，分別裝入等量的干燥沙土，并編號
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小基本相同的12塊，然后分為4組，每組3塊
③把4個組按照如表處理后，放在陽光充足、溫度適宜的地方培養(yǎng)
編號1組2組3組4組
塊莖都帶有芽眼都帶有芽眼都帶有芽眼都沒有芽眼
種植方式埋入沙土埋入沙土埋入沙土埋入沙土
水分適量澆水少量澆水大量澆水，并將盆底的排水孔堵住適量澆水
④觀察并記錄是否長出幼苗以及幼苗的生長狀況，將結(jié)果繪制成折線圖，其中1組、2組的折線圖如圖：
（1）從折線圖可見，4天后1組和2組幼苗的生長狀況明顯不同，其主要原因是1組的植株因陽光、水分、溫度等條件適宜而迅速生長，而2組的植株因水分不足，生長發(fā)育受影響．
（2）該實驗中，1組和4組進行對照，探究的問題是馬鈴薯幼苗是否只能從芽眼長出；1組和3組進行對照，探究的問題是馬鈴薯植株的生長發(fā)育是否需要充足的空氣．
（3）在這個探究實驗中，馬鈴薯的繁殖方式屬于無性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對基因、DNA、染色體關(guān)系的表述正確的是（　�。�
A．基因＜DNA＜染色體B．DNA＜基因＜染色體C．DNA＜染色體＜基因D．基因＜染色體＜DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．生物圈中，人類的“立足點”是（　�。�
A．巖石圈的內(nèi)部B．水圈的大部C．巖石圈的表面D．大氣圈的底部

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