5．菜豆種子萌發(fā)后，發(fā)育成莖、葉這些器官的是（　�。�
A．胚根B．胚芽C．胚軸D．子葉

分析 此題主要考查的是種子的萌發(fā)過程，據(jù)此解答．

解答 解：種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，將來發(fā)育成新植物的幼體，小麥種子包括胚、胚乳和種皮、果皮，其中胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分構(gòu)成．胚根最先突破種皮，發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸伸長，發(fā)育成連接根和莖的部分，胚乳為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)，子葉把胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)傳遞給胚芽、胚軸、胚根．可見B符合題意．
故選：B．

點評 關(guān)鍵是掌握種子的結(jié)構(gòu)及在發(fā)育過程中的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．無脊椎中唯一能飛的動物類群是（　�。�
A．昆蟲B．大熊貓C．丹頂鶴D．螃蟹

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．某同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片并通過顯微鏡進(jìn)行觀察，請據(jù)圖回答問題：
 
（1）圖1中制作臨時裝片的正確順序是A→D→B→E→C．（用字母和箭頭表示）
（2）環(huán)節(jié)D中滴加的液體是清水，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)．
（3）利用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片時，首先要進(jìn)行對光，在這個過程中需要調(diào)節(jié)的顯微鏡的結(jié)構(gòu)依次是7→3→5→6（用序號和箭頭表示）
（4）如圖3所示，視野中除了細(xì)胞外還有很多異物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片異物不動，則異物位于目鏡上．
（5）要將圖3中染色較好的細(xì)胞A移至視野中央，應(yīng)向上移動裝片（填“上”、“下”“左”或“右”）．
（6）換用高倍鏡后視野的亮度發(fā)生了如圖4所示的變化，應(yīng)如何調(diào)節(jié)？D
①選用小光圈    ②選用大光圈    ③選用平面鏡    ④選用凹面鏡
A．①③B．①④C．②③D．②④
（7）給顯微鏡對光時，發(fā)現(xiàn)視野如圖5所示，分析其原因不正確的是A
A．使用了低倍顯微鏡         B．物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔
C．反光鏡沒有對準(zhǔn)光源       D．光圈沒有對準(zhǔn)通光孔．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于生物的是（　�。�
A．蘑菇B．枯葉C．機器狗D．鐘乳石

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．生態(tài)因素包括為生物因素和非生物因素．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．種子的最重要部分是由（　�。┌l(fā)育來的．
A．子房B．花粉C．受精卵D．胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．血吸蟲的生活方式是（　�。�
A．自養(yǎng)B．腐生
C．寄生D．腐生和寄生兩種方式都有

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖回答下列問題：
（1）如圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖．從圖上可以看出，植物細(xì)胞與動物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是BCD．（填字母）
（2）在這兩種細(xì)胞中，能為細(xì)胞的生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)都是線粒體．
（3）圖中B的功能是除起保護(hù)作用外，還可以控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（4）切番茄流出的紅汁水是細(xì)胞液，主要來自結(jié)構(gòu)[E]液泡中．
（5）動物細(xì)胞沒有〔A〕細(xì)胞壁，植物細(xì)胞中的A作用十分必要，由于它的支持作用使植物長得高大，可以獲得更多的陽光．
（6）[D]的流動可以加速細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)循環(huán)運輸，而[C]內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．
（7）將菠菜浸泡在涼水中，清水不變色；用開水浸泡后，水會變成綠色．這是因為開水損傷了圖中（菠菜）細(xì)胞的[B]細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．閱讀下述材料，回答問題：
歐洲航海者的日記顯示，在15世紀(jì)以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見．后來歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島，他們瘋狂地捕獵肉味細(xì)嫩鮮美的渡渡鳥，加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等，渡渡鳥滅絕了．渡渡鳥滅絕之后，毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險．這種樹的果皮堅厚，種子很難萌發(fā)．渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果實，果實經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了，果實中的種子得以正常萌發(fā)．
（1）渡渡鳥滅絕是一種生物的消失，人類的活動破壞了生物種類的多樣性．
（2）渡渡鳥消失了，渡渡鳥個體所構(gòu)成的基因庫也隨之消失，人類的活動也破壞了基因的多樣性．
（3）渡渡鳥滅絕后，卡爾瓦利亞樹不能正常發(fā)芽，致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，許多生物失去了棲息環(huán)境，導(dǎo)致了生物種類多樣性和基因多樣性的進(jìn)一步喪失．

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