6．在幼苗期為了促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng)，應(yīng)多施什么肥？其作用是什么？（　�。�
A．氮肥、促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)B．磷肥、促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)
C．氮肥、促進(jìn)生殖器官的發(fā)育D．鉀肥、促進(jìn)淀粉的形成

分析 無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽．

解答 解：AC、含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂．在菜豆幼苗生長(zhǎng)初期，應(yīng)該多施一些氮肥．A正確，C錯(cuò)誤．
B、含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟．在菜豆幼苗生長(zhǎng)初期，還不該開(kāi)花結(jié)果，不需要多用磷肥．B錯(cuò)誤．
D、含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸．在菜豆幼苗生長(zhǎng)初期，不容易倒，不需要多用鉀肥．D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義要重點(diǎn)掌握，這部分內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，可結(jié)合具體的實(shí)例來(lái)幫助理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖2是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1]細(xì)胞膜的主要功能是控制物質(zhì)進(jìn)出．
（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[7]葉綠體，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[4]線(xiàn)粒體．
（3）吃西瓜時(shí)流出的紅色汁液主要來(lái)自于
[5]液泡（結(jié)構(gòu)）．
（4）貯存遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[3]細(xì)胞核（結(jié)構(gòu)）中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡．
（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A]細(xì)胞膜．
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別主要是由[B]細(xì)胞核決定的？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)有幾條食物鏈？5
（2）食物網(wǎng)中，數(shù)量最多是草，最少的生物是鷹，該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分分析，圖中的草屬于生產(chǎn)者，蛇、鼠、鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者，要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)包括分解者和非生物部分．
（4）如果工廠排放的有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，含有害物質(zhì)最多的是哪種生物？鷹
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量的捕殺狐和蛇，則一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量會(huì)增加，造成植被減少．
（6）寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（7）該食物網(wǎng)和分解者一起，構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分．
（8）鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是捕食關(guān)系，另一種是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（9）根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)作為分類(lèi)依據(jù)，可將圖中的生物分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是植物部分，另一類(lèi)是動(dòng)物部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于鼠尾草的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．鼠尾草的花是蟲(chóng)媒花B．鼠尾草是自花傳粉
C．鼠尾草的花有花蜜D．鼠尾草是兩性花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于果蠅的生殖和發(fā)育不正確的是（　�。�
A．果蠅是體內(nèi)受精、卵生
B．果蠅的發(fā)育過(guò)程開(kāi)始于受精卵
C．果蠅的發(fā)育周期較長(zhǎng)，不適于實(shí)驗(yàn)觀察
D．果蠅幼蟲(chóng)在發(fā)育過(guò)程中會(huì)蛻皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是一個(gè)長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中下列番號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：
③骨膜⑥骨松質(zhì)⑦骨密質(zhì)
（2）對(duì)骨的生長(zhǎng)和再生起主要作用的是圖中的[3]骨膜．
（3）顏色和功能都會(huì)隨著生理過(guò)程不同而發(fā)生改變的是圖中的[4]骨髓．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是真菌、腐生細(xì)菌等在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中腐生細(xì)菌的生殖方式是分裂；
（2）綠色植物利用光合作用把吸收來(lái)的水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)．
（3）生物遺體被細(xì)菌真菌等分解成水和無(wú)機(jī)鹽，并產(chǎn)生二氧化碳，又成為植物制造有機(jī)物的原料．可見(jiàn)，細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：（[]內(nèi)填序號(hào)A、B、C、D、E、F；“_”填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）
（1）如圖所示，屬于植物細(xì)胞的是甲圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是乙圖．
（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[A]細(xì)胞壁．
（3）與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)[A]細(xì)胞壁、[F]液泡和[E]葉綠體．
（4）切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[F]液泡．
（5）被成為遺傳信息庫(kù)的是[C]細(xì)胞核，其中含有遺傳物質(zhì)．

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