15.下列屬于恒溫動物一組的是(  )
A.鯨魚、家鴿、鴕鳥、蜥蜴B.啄木鳥、蝙蝠、大鯢、壁虎
C.白鰭豚、丹頂鶴、企鵝、眼鏡蛇D.野馬、大山雀、獼猴、金雕

分析 (1)體溫不因外界環(huán)境溫度而改變,始終保持相對穩(wěn)定的動物,叫做恒溫動物,如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物.
(2)體溫隨著外界溫度改變而改變的動物,叫做變溫動物.
(3)鳥類和哺乳動物,它們的體表大都被毛(羽毛),循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),所以能維持正常的體溫,為恒溫動物;而魚類、兩棲類、爬行類,它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化,都屬于變溫動物.

解答 解:A、鯨魚是哺乳動物,家鴿、鴕鳥是鳥類,都是恒溫動物,蜥蜴屬于爬行動物,是變溫動物,A不正確;
B、啄木鳥是鳥類,蝙蝠是哺乳動物,都是恒溫動物,大鯢屬于兩棲類、壁虎屬于爬行動物,都是變溫動物,B不正確;
C、白鰭豚是哺乳動物、丹頂鶴、企鵝都是鳥類,都是恒溫動物,眼鏡蛇屬于爬行動物,都是變溫動物,C不正確;
D、野馬、獼猴是哺乳動物,金雕、大山雀是鳥類,都是恒溫動物,D正確.
故選:D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握只有鳥類和哺乳類是恒溫動物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列屬于單細胞真核生物的是(  )
A.肺炎雙球菌B.酵母菌C.青霉D.流感病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.人體的呼吸作用釋放出的能量,一部分用于維持體溫另一部分用于推動各種生命活動.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是晴天的上午,張娟設(shè)計的用于觀察蒸騰作用的實驗裝置.據(jù)圖回答
問題.
(1)此裝置存在明顯問題,請你指出來,并說明如何改正.
(2)根據(jù)改正后的裝置進行如下實驗,請將內(nèi)容填寫完整.
下午,打開袋口,迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內(nèi).火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)氧氣較豐富,這是光合作用的結(jié)果.
傍晚,再套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮就打開袋口,迅速伸進一支燃燒著的火柴.火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的二氧化碳較豐富,這是呼吸作用的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.為證明細菌對植物遺體的分解作用,李剛同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案.
實驗方案:將甲、乙兩組落葉都進行滅菌處理,甲組放在溫暖、無菌條件下,乙組接種細菌后放在同一溫度及無菌條件下.
請你幫助李剛一起分析該探究實驗.
(1)實驗前,李剛必須先將同種(填“同種”或“幾種”)樹的落葉分成甲、乙兩組進行滅菌處理.實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
(2)該實驗中同時設(shè)置甲組和乙組的目的是進行對照試驗.
(3)實驗結(jié)果預(yù)測,經(jīng)過一段時間后,乙組的落葉有腐爛現(xiàn)象.說明細菌對植物遺體有分解作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列哪一項不屬于生殖現(xiàn)象(  )
A.昆蟲交尾B.植物開花C.皮膚再生D.雛雞出殼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.含有12條染色體的體細胞持續(xù)分裂3次后,形成的細胞個數(shù)和每個新細胞中的染色體數(shù)目分別是( 。
A.6個  4條B.8個 12條C.6個  12條D.8個  4條

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.實驗探究
學(xué)習(xí)了有關(guān)細菌的知識后,同學(xué)想探究一下溫度對細菌的繁殖速度有何影響.他提出假設(shè):隨著溫度的升高,細菌的繁殖速度會逐漸加快.為了驗證這一假設(shè),他設(shè)計并進行實驗,結(jié)果如圖所示.
(1)圖示結(jié)果不支持(選填“支持”或“不支持”)他的假設(shè).據(jù)圖可知,細菌繁殖的最適宜溫度是T1.請科學(xué)地描述溫度對細菌繁殖速度的影響:在一定溫度范圍內(nèi),隨著溫度的升高,細菌的繁殖速度會逐漸加快,超過一定的溫度(T1)后,繁殖速度會下降;
(2)小強又突發(fā)奇想:酸堿度可能也會影響細菌的繁殖速度.于是他設(shè)計了除酸堿性不同外,其余條件均相同的甲、乙、丙三組實驗.這樣做的目的是形成對照.
(3)請列舉可能會影響細菌繁殖速度的其他兩條因素:水;有機物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.植物的分類單位由小到大依次是( 。
A.界、門、綱、目、科、屬、種B.種、屬、科、門、綱、目、界
C.種、屬、科、目、綱、門、界D.種、科、屬、目、綱、門、界

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同步練習(xí)冊答案