A. | 地球氣候變化無(wú)常 | B. | 科技發(fā)展水平不足以抵抗自然災(zāi)害 | ||
C. | 工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成污染 | D. | 生態(tài)平衡遭受到嚴(yán)重破壞 |
分析 人與生物圈應(yīng)和諧相處,但是人類(lèi)的一些活動(dòng)卻有意無(wú)意的給環(huán)境造成了一些無(wú)可挽回負(fù)面的影響.
解答 解:現(xiàn)代的干旱問(wèn)題,除了降水量少的因素外,人類(lèi)的社會(huì)活動(dòng)是一個(gè)重要因素.人類(lèi)活動(dòng)的發(fā)展不斷破壞地表植被及上層結(jié)構(gòu),從而減弱了其在水平衡中的功能,使得更多的天然降水無(wú)效流失,減少了可用水量.此外,隨著人口及社會(huì)生產(chǎn)力的增加,對(duì)水的需求量也不斷增加,社會(huì)的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了降水量的變化趨勢(shì). 由于環(huán)境惡化,加重了干旱的嚴(yán)重程度,在干旱的反作用下,加之人類(lèi)活動(dòng)的影響,進(jìn)一步引起一系列的環(huán)境惡化現(xiàn)象,造成惡性循環(huán).洪澇災(zāi)害的發(fā)生與人類(lèi)不合理的生產(chǎn)活動(dòng)破壞了自然環(huán)境有重要關(guān)系.多年來(lái),由于盲目開(kāi)墾砍伐,使植被大面積喪失,造成水土流失、江河泥沙淤積,河床抬高.因此造成洪澇和干旱災(zāi)害頻繁發(fā)生與人類(lèi)的活動(dòng)有著密切的關(guān)系,這些活動(dòng)都會(huì)對(duì)生物圈造成不利的影響.由于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與生物的數(shù)量和種類(lèi)有關(guān),生物的種類(lèi)和數(shù)量越多,這種能力越強(qiáng),但當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)被破壞后,這種能力也隨著下降,所以這種能力是有一定限度的,當(dāng)超過(guò)這種限度后,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞,最終危害到人類(lèi).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 人類(lèi)的活動(dòng)必須從保護(hù)環(huán)境的角度出發(fā),必須從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 單系類(lèi)群 | B. | 并系類(lèi)群 | C. | 多系類(lèi)群 | D. | 同源類(lèi)群 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 液泡 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在導(dǎo)管中,沿著“葉→莖→根”的方向運(yùn)輸 | |
B. | 在導(dǎo)管中,沿著“根→莖→葉”的方向運(yùn)輸 | |
C. | 在篩管中,沿著“葉→莖→根”的方向運(yùn)輸 | |
D. | 在篩管中,沿著“根→莖→葉”的方向運(yùn)輸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
食物 | 糖類(lèi) | 蛋白質(zhì) | 鐵 | 鈣 | 維生素A | 維生素B2 | 維生素C |
A | √ | √ | √ | √ | |||
B | √ | √ | √ | √ | |||
C | √ | √ | √ | ||||
D | √ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物都能生長(zhǎng)和繁殖 | B. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | ||
C. | 生物都能進(jìn)行光合作用 | D. | 生物都能運(yùn)動(dòng) |
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