分析 (1)分析題干中的圖示可知:在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對(duì)的染色體分開,每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中;通過受精作用形成的受精卵既含有卵細(xì)胞的染色體和基因,又含有精子的染色體和基因,因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣.
(2)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
解答 解:(1)能卷舌(基因組成為AA)的父親與不能卷舌(基因組成為aa)的母親將基因傳遞給子代的過程如圖1:
.
從圖1看出,圖中③的基因組成為Aa.
(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀;能卷舌與不能卷舌中能卷舌為顯性性狀.
(3)如果夫妻雙方的基因組成都是Aa,遺傳圖解如圖2:
.
從圖2看出,其后代的基因組成可能有3種類型(AA、Aa、aa),若他們的一個(gè)孩子表現(xiàn)為能卷舌,則這個(gè)孩子的基因組成為AA或Aa.
故答案為:(1)Aa;
(2)相對(duì)性狀;能卷舌;
(3)三;AA或Aa
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來(lái)分析解答此類問題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 施肥、澆水 | B. | 周圍放養(yǎng)蜜蜂 | C. | 與大豆間行種植 | D. | 除草、松土 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的扦插、嫁接屬于有性生殖 | |
B. | 無(wú)性生殖的后代只有母體的遺傳特性 | |
C. | 鳥卵中的胎盤是胚胎發(fā)育的部位 | |
D. | 鳥卵的結(jié)構(gòu)使鳥類適宜陸地生活繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚和蟹都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物 | |
B. | 魚和蟹都用鰓呼吸 | |
C. | 魚和蟹都用鰭游泳 | |
D. | 蟹和魚不同的是它屬水陸兩棲類動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌產(chǎn)生人胰島素 | B. | 克隆羊多莉的培育 | ||
C. | 奶牛分泌人乳鐵蛋白 | D. | 玉米產(chǎn)生細(xì)菌的抗蟲蛋白 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸入新鮮的空氣 | B. | 釋放出二氧化碳 | ||
C. | 釋放細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物中的能量 | D. | 釋放有機(jī)物中的能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲趨向肉汁多的培養(yǎng)液中 | B. | 血液在人體內(nèi)不停地循環(huán) | ||
C. | 狗看到骨頭就分泌唾液 | D. | 流動(dòng)觸動(dòng)含羞草,莖葉下垂 |
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