【題目】下圖為神經系統(tǒng)的有關結構示意圖,請據圖回答:
(1)構成神經系統(tǒng)的結構、功能單位是神經元,圖中E部分是由神經元結構中的__________聚集而成。
(2)神經調節(jié)的基本方式是______________,完成這種活動的神經結構叫_____________。
(3)小明的手不小心被針扎了一下,他迅速縮回手,請用圖中字母寫出“縮手反射”活動的反射途徑_____________________________________(用箭頭和序號表示),幾秒鐘后小明感覺到疼痛,以上事例說明脊髓具有_____________________兩個功能。
(4)假如此反射控制的是排尿反射,某人因車禍腰部受傷,結果此人出現大小便失禁,說明受損的部位至少應該有________(填字母),脊髓內的神經中樞受____________的控制。
(5)人在a:吃梅、b:看梅、c:談梅時都能分泌唾液,其中人類特有的反射活動是_______(填a或b或c)。
【答案】 細胞體(或胞體) 反射 反射弧 A→B→E→C→D 反射和傳導 F 大腦皮層 c
【解析】A、感受器B、傳入神經C、傳出神經D、效應器E、神經中樞F、下行傳導束G、上行傳導束H、大腦右半球I、大腦左半球。
(1)在腦和脊髓里,細胞體密集的地方,色澤灰暗,叫灰質;神經元的突起主要集中在周圍神經系統(tǒng)里,在腦和脊髓里神經纖維匯集的部位,色澤亮白叫白質。圖中E是由神經元細胞體組成的。
(2)神經調節(jié)的基本方式是反射,完成這種活動的神經結構叫反射弧,反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成。
(3)縮手反射活動的反射途徑:A感受器→B傳入神經→E神經中樞→C傳出神經→D效應器。幾秒鐘后小明感覺到疼痛,以上事例說明脊髓具有反射和傳導兩個功能。
(4)人控制大小便的神經信號是由大腦發(fā)出經過脊椎神經束傳遞之相應位置,從而起到控制大小便的作用,出現大小便失禁,說明F下行傳導束受損。排尿反射的神經中樞在脊髓,如果一個人的脊髓從胸部折斷,結果此人出現大小便失禁,無法進行有意識排尿,說明脊髓內的神經中樞受大腦的控制。
(5)簡單反射與復雜反射的本質區(qū)別是否有大腦皮層的參與。沒有大腦皮層參與的,神經中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射,反射的神經中樞在大腦皮層上的反射是復雜反射。人在吃梅分泌唾液,人生來就有的先天性反射,是一種比較低級的神經活動,由大腦皮層以下的神經中樞(如腦干)參與即可完成;看梅分泌唾液,是在吃過梅的基礎上形成的復雜反射,神經中樞在大腦皮層;c談梅時分泌唾液,是人類特有的有大腦皮層的語言中樞的參與形成的復雜反射。因此不需大腦皮層參與就能完成的反射活動的是吃梅分泌唾液。
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【題目】綠豆這種植物通過光合作用制造的有機物,一是供自身生長所需,二是供其他動物或人類食用。這說明( )
A.生物的生活需要營養(yǎng) B.生物能進行呼吸
C.生物都是由細胞構成的 D.生物能排出身體內產生的廢物
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【題目】大蔥埋在土里的部分為白色,而露出地面的部分通常變成綠色,這可以作為下面那句話的實例?
A.土里的部分無色素 B.葉綠素在光下才能形成
C.土里的部分不進行光合作用 D.線粒體在光下才形成
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【題目】小明用顯微鏡觀察了洋蔥表皮細胞和人的口腔上皮細胞作了如下記錄,其中正確的是
①洋蔥表皮細胞中央有較大的液泡 ②口腔上皮細胞由細胞膜、細胞質、細胞核構成
③洋蔥表皮細胞中有葉綠體 ④視野中有氣泡,可能是蓋蓋玻片時操作不當造成的
⑤視野中光線過強時應調節(jié)反光鏡和光圈
⑥要想看到更多的細胞應換用放大倍數更大的目鏡或物鏡
A. ①②④⑤ B. ②③④⑥ c.①③⑤⑥ C. ②③④⑤
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【題目】人體通過消化系統(tǒng)獲取營養(yǎng),研究者常采用體外模擬實驗的方式來揭開“人體的消化與吸收”的奧秘。
(1)為研究淀粉能否直接被吸收,研究小組采用如下裝置,并在長頸漏斗內加入了淀粉和葡萄糖的混合液,檢驗結果如下表。
①裝置中半透膜模擬的是細胞結構中的______
②燒杯內加入碘液后不變藍,是因為淀粉______(選填“能”或“不能”)通過半透膜,說明淀粉是______(選填“大分子”或“小分子”)有機物,不能直接被吸收。
(2)為研究淀粉的消化過程,研究小組做了如表所示處理,并充分反應。
編號 | 處理方式 | 加碘液檢驗 |
甲 | 10ml淀粉液+2ml清水 | 變藍 |
乙 | 10ml淀粉液+2ml唾液 | 不變藍 |
丙 | 10ml淀粉液+2ml胃液 | 變藍 |
①該實驗的對照組為 ______組。
②乙組中,加碘液不變藍的原因是唾液中的唾液淀粉酶將 ______分解。
③丙組實驗結果表明:胃腺分泌的胃液中不含有______。
(3)淀粉最終在____被徹底分解為小分子有機物,被人體吸收。像這樣,食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質的過程,叫做_____。
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【題目】如圖所示是某實驗小組探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗設計,試管均置于37℃溫水中10分鐘,下列關于該實驗的描述,正確的是( 。
A. 三支試管滴加碘液后,實驗結果是①號和③號試管變藍
B. 將①號試管去除,②號和③號試管能形成一組對照實驗
C. ①與③對照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
D. 滴加碘液后,若①號試管變藍,②號試管不變藍,說明唾液淀粉酶可以消化淀粉
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【題目】學習了生物圈中的動物,下列說法不正確的是( 。
A. 動物的運動方式與生活環(huán)境總是相適應的
B. 人體骨松質內的骨髓終身具有造血功能
C. 貓狗相斗屬于攻擊行為
D. 一條食物鏈上各種生物之間是相互依賴相互制約的關系
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【題目】根據米勒的實驗結果可以推測出( 。
A. 原始地球上能形成生命
B. 原始地球上本來就有生命
C. 生命的起源從無機物生成有機物
D. 生命的起源從有機物生成無機物
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