Question

【題目】下面是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗：

實(shí)驗過程：

1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?/span>

2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分?jǐn)嚢瑁?/span>

3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌。

將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化。

實(shí)驗結(jié)果：1號試管不變藍(lán)色，而2號試管和3號試管中的饅頭可能變成_____色。

結(jié)果

1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了_____。

2號試管中饅頭碎屑變色的原因是__________。

3號試管中饅頭塊變藍(lán)色的原因是_____。

實(shí)驗結(jié)論：

淀粉在人的消化道的_____部位就開始被消化。

Answer 1

【答案】藍(lán)色 麥芽糖 清水對淀粉沒有消化作用，淀粉沒有被消化 淀粉沒有被徹底消化 口腔

【解析】

科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等）、實(shí)施計劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流，在實(shí)驗中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗是設(shè)計實(shí)驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗證淀粉的存在。

1號試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍(lán)；2號試管里的清水對淀粉無作用，淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色；3號試管中的饅頭塊與唾液的接觸面積小，饅頭中的淀粉沒有被徹底分解，因此滴加碘液后仍然變藍(lán)色；實(shí)驗結(jié)論：

淀粉在人的消化道的口腔部位就開始被消化。