6．植物光合作用的實(shí)質(zhì)是（　　）
A．分解有機(jī)物，釋放能量B．合成有機(jī)物，釋放能量
C．分解有機(jī)物，貯藏能量D．合成有機(jī)物，貯藏能量

分析 綠色植物通過(guò)光合作用這一過(guò)程完成了物質(zhì)和能量的兩個(gè)轉(zhuǎn)化，①物質(zhì)轉(zhuǎn)化：將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物．②能量轉(zhuǎn)化：將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．

解答 解：光合作用的公式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（貯存能量）+氧氣，
由光合作用的公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是：
①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，同時(shí)也為其它生物以及人類(lèi)制造了食物和其他生活資料．
②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變．在這一過(guò)程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 光合作用的公式比較直觀(guān)的體現(xiàn)了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化，所以結(jié)合公式能比較容易的完成這題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)號(hào)②所指的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是關(guān)節(jié)囊．標(biāo)號(hào)③所指的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是關(guān)節(jié)腔．標(biāo)號(hào)④所指的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是關(guān)節(jié)窩．
（2）關(guān)節(jié)具有靈活性，主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)②能分泌滑液，減少骨與骨之間的摩擦．
（3）能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間摩擦并緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)震動(dòng)的是圖中標(biāo)號(hào)⑤所示結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖分析：

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[5]幼葉發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[9]胚芽發(fā)育來(lái)的；圖甲中結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[6]芽軸發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[9]胚芽發(fā)育來(lái)的．
（2）圖乙中[4]將來(lái)發(fā)育出芽軸．
（3）將圖甲中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的剖面應(yīng)與圖乙 結(jié)構(gòu)相似．
（4）若將圖丙這樣的完整種子播種到適宜的土壤里，最先萌發(fā)的結(jié)構(gòu)是[10]胚根，萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是從[11]子葉獲得的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．做“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)，用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，并計(jì)算全班同學(xué)平均值的目的是（　�。�
A．有利于觀(guān)察B．減少誤差
C．使鼠婦能自由運(yùn)動(dòng)D．容易確定變量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為膝跳反射的反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：
（1）神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種活動(dòng)的基本方式是反射．
（2）神經(jīng)沖動(dòng)沿著反射或傳導(dǎo)的正確途徑是（用序號(hào)和箭頭表示）A→B→C→D→E．
（3）膝跳反射實(shí)驗(yàn)中，小橡皮錘叩擊的部位是位于膝蓋下方的韌帶，引起膝跳反射神經(jīng)中樞位于脊髓的灰質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)將40粒小麥種子平均分成4組，放入4個(gè)罐頭瓶中，瓶中分別放入兩張餐巾紙，用于探究種子萌發(fā)所需要的外界條件，他的假設(shè)是種子萌發(fā)需要水、空氣和適宜的溫度，請(qǐng)你根據(jù)他的記錄（如表），分析回答下列問(wèn)題：
 組別1號(hào)瓶  2號(hào)瓶 3號(hào)瓶 4號(hào)瓶
 實(shí)驗(yàn)方法 放入適量的水后，敞開(kāi)瓶口放入櫥柜敞開(kāi)瓶口后，直接放入櫥柜 加入適量的水后，敞開(kāi)瓶口 放入冰箱冷藏柜 加入較多的水后，敞開(kāi)瓶口放入櫥柜
（1）1號(hào)瓶在實(shí)驗(yàn)中的作用是什么？作對(duì)照．
（2）實(shí)驗(yàn)中探究種子的萌發(fā)需要水、空氣和適宜的溫度的裝置分別是1號(hào)瓶與2號(hào)瓶、1號(hào)瓶與4號(hào)瓶、1號(hào)憑與3號(hào)瓶．
（3）2號(hào)瓶和3號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？為什么？不能；2號(hào)瓶與3號(hào)瓶這組實(shí)驗(yàn)的變量有兩個(gè)，水分和溫度．
（4）根據(jù)他的假設(shè)，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子萌發(fā)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．土地是一種不可再生資源，地球上所有的人都必須共用這一有限的資源．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該圖表示綠色植物的什么生理過(guò)程：光合作用．
（2）用反應(yīng)式表示上述生理過(guò)程：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（3）上述生理過(guò)程的實(shí)質(zhì)制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．花的主要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．花瓣和子房B．雄蕊和雌蕊C．子房和花藥D．胚珠和花粉粒

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