自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內維持相對穩(wěn)定，如下圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系。有關分析不正確的是（ ）

A．②表示呼吸作用

B．乙固定能量的多少決定丙、丁的數(shù)量多少

C．乙、丙、丁構成的食物鏈是乙→丙→丁

D．能量沿食物鏈流動，在丁這一級積累最多

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建晉江養(yǎng)正中學七年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

除 外，絕大多數(shù)生物都是由 構成的，它是生物體 和 功能的基本單位，也是 的基本單位。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建晉江養(yǎng)正中學八年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細菌和病毒都是引起人類疾病的常見病原體，但它們是完全不同的兩種生物。關于病毒，下列敘述正確的是（ ）

A．沒有細胞結構，只能寄生在其他生物的細胞里

B．單細胞，沒有成形的細胞核

C．單細胞，有成形的細胞核

D．單細胞或是多細胞，有成形的細胞核

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建晉江養(yǎng)正中學八年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列食品的制作過程中沒有使用細菌和真菌的是（ ）

A．葡萄酒 B．香腸 C．面包 D．腐乳

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東東營墾利勝坨中學八年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是以一條食物鏈中每個營養(yǎng)級生物數(shù)量的多少繪制成的金字塔（數(shù)量金字塔），其中1、2、3分別代表第一、二、三各營養(yǎng)級的生物。下面各食物鏈中，與該金字塔最相符的是（ ）

①草

②樹

③植食性昆蟲

④兔

⑤食蟲鳥

⑥狼

A．①→③→⑤ B．①→④→⑥

C．②→③→⑤ D．①→③→⑥

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東東營墾利勝坨中學八年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學在嘗試“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的過程中遇到了一系列問題，其中分析正確的是

A．制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封

B．制作酸奶和葡萄酒都需要在無氧的條件下進行

C．制作酸奶用到一種微生物而制作葡萄酒用到兩種微生物

D．制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能進行孢子生殖

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東東營墾利勝坨中學八年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列三幅圖分別表示兩種生物種群時間（t）推移而發(fā)生的數(shù)量（n）變化。那么，甲．乙．丙三幅圖表示的關系依次是_____________。 ( )

A．競爭．捕食．共生 B．捕食．競爭．共生

C．競爭．共生．捕食 D．共生．捕食．競爭

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東東營墾利勝坨中學八年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蘆山地震導致部分地區(qū)山體滑坡，許多動植物被掩埋死亡。這一事例說明

A．生物適應環(huán)境 B．生物影響環(huán)境

C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應生物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東臨沭青云中學七年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

某中學的生物實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理（見下表），其中試①的處理模擬了口腔中牙齒．舌．唾液的作用，試管②③④的處理都是①的對照實驗，請結合所學知識回答：

試管

加入物質

處理

1

饅頭碎屑+唾液

充分攪拌

2

饅頭碎屑+清水

充分攪拌

3

饅頭塊+唾液

不攪拌

4

饅頭碎屑+唾液

不攪拌

（1）當以“舌的攪拌”為變量時，應選取 號試管進行對照實驗．

（2）①與②對照進行實驗是為了探究 的作用．

（3）①與③對照實驗是為了探究牙齒的作用，處理有點不妥，如何改正？ ．

（4）以上四只試管放在 環(huán)境中效果最明顯。

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