【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列分析不符合圖中表示的信息的是( 。
A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用
B.能量沿著食物鏈流動,在丁這一級生物體內(nèi)積累得最多
C.圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)且摇?/span>
【答案】B
【解析】解:由生物圈中碳循環(huán)的示意圖可知,光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳①和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣②的過程.因此,乙代表植物﹣﹣生產(chǎn)者,是食物鏈的起始環(huán)節(jié);丙代表植食動物、丁代表肉食動物﹣﹣消費(fèi)者;甲代表細(xì)菌和真菌﹣﹣分解者;①和②表示光合作用;③表示呼吸作用.
A.如圖③表示呼吸作用,細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做植物的呼吸作用.A正確.
B.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動沿著食物鏈的方向會逐漸減少,在食物鏈“乙→丙→丁”中,丁是最高營養(yǎng)級,它體內(nèi)的能量積累的最少,B錯誤.
C.如圖甲是細(xì)菌、真菌等分解者,細(xì)菌和真菌能把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,對物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.C正確.
D.在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.書寫食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,以最高級消費(fèi)者為終止,箭頭方向指向捕食者.如該圖中的食物鏈?zhǔn)牵阂摇,D正確.
故選:B.
此題考查的知識點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成和各組成成分的作用以及食物鏈、能量流動的特點(diǎn).解此題的關(guān)鍵是理解圖示信息,確定乙代表生產(chǎn)者﹣﹣植物,丙代表初級消費(fèi)者﹣﹣植食動物,丁代表次級消費(fèi)者﹣﹣肉食動物,甲代表分解者細(xì)菌和真菌,①表示光合作用,②、③表示呼吸作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】美國政府引種我國的野生大豆,以改良美國的大豆品種,這是利用了
A. 生物種類的多樣性 B. 生物因素的多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 基因的多樣性
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【題目】將下列植物的類群和對應(yīng)的植物選出來
( )①海帶( )②石松( )③蘇鐵( )④地錢
A. 種子植物 B. 蕨類植物 C. 苔蘚植物 D. 藻類植物
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【題目】如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.①和②都含有特定的遺傳信息
B.具有遺傳效應(yīng)的①的片段叫基因
C.在細(xì)胞分裂中③的變化最明顯
D.每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】玉米是我國重要的糧食作物之一,玉米幼苗有的是綠色的正常苗,有的是葉片發(fā)白的白化苗.白化苗由于缺乏葉綠素而不能進(jìn)行光合作用,會過早死亡.請分析回答下列問題:
(1)玉米被稱為“黃金作物”,富含淀粉、脂肪、胡蘿卜等營養(yǎng)物質(zhì),這些營養(yǎng)物質(zhì)儲存于玉米種子的中.在玉米種子形成的過程中,必須經(jīng)歷和兩個重要生理過程.
(2)玉米幼苗能產(chǎn)生葉綠素與不產(chǎn)生葉綠素在遺傳學(xué)上稱為 .
(3)玉米的白化苗是不利變異,引起這種變異的原因是的改變.
(4)玉米能產(chǎn)生葉綠素是由于它擁有顯性基因B,而是隱性基因b則令玉米喪失產(chǎn)生葉綠素的能力.則白化苗的基因組成是 .
(5)科研人員將兩株玉米雜交后,再收集種子種植.在935粒成功萌芽的種子中,有705粒發(fā)育成綠色幼苗,余下的幼苗為白化苗.請寫出這些綠色幼苗的基因組成 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)對古人類化石的研究,科學(xué)家認(rèn)為人類的進(jìn)化大約分為南方古猿階段、 階段、
階段、智人階段,學(xué)會用火的時期是 階段。
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