14．外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理進(jìn)入肺，在肺里與血液進(jìn)行氣體交換．肺位于人體內(nèi)（　�。�
A．腹腔內(nèi)B．胸腔內(nèi)
C．胸腔中部偏左D．腹腔后壁、脊柱兩側(cè)

分析 人體的胸腔內(nèi)有心臟和肺，腹腔內(nèi)有胃、肝、腸等器官．

解答 解：肺位于人體的胸腔內(nèi)，左右各一，覆蓋于心臟之上．肺又分葉，左二右三，共五葉．肺經(jīng)氣管、支氣管等與喉、鼻相連．肺是進(jìn)行氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．胸部中部偏左的是心臟，腹后壁脊柱兩側(cè)是腎臟．
故選：B

點(diǎn)評 要明確人體胸腔和腹腔中各有哪些器官．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．正常情況下，某男子將Y染色體上的某一突變基因傳給兒子的概率是（　�。�
A．0%B．25%C．75%D．100%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，據(jù)表回答下列問題：
試管實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1號饅頭塊+唾液（2ml），不攪拌，37℃水浴10分鐘
2號饅頭屑+唾液（2ml），攪拌，37℃水浴10分鐘
3號饅頭屑+清水（2ml），攪拌，37℃水浴10分鐘
（1）完成表中各項(xiàng)處理后，在每只試管中分別加入2滴碘液，出現(xiàn)藍(lán)色變化的試管是1號和3號，其原因是淀粉沒有被分解．
（2）無藍(lán)色變化的試管是2號試管，說明淀粉已被唾液中的唾液淀粉酶分解成為麥芽糖，此物質(zhì)還需在胰、小腸所分泌的胰液、腸液等消化液的作用下進(jìn)一步消化成葡萄糖才能被人體吸收．
（3）1號試管和2號試管對比說明了牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進(jìn)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．葡萄糖、氨基酸以及大量的水和無機(jī)鹽等物質(zhì)，被構(gòu)成小腸絨毛壁的一層上皮細(xì)胞所吸收，然后轉(zhuǎn)運(yùn)到小腸絨毛腔內(nèi)的毛細(xì)血管中，隨著血液循環(huán)運(yùn)往全身各處．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）小明早餐吃了一個(gè)饅頭，饅頭中營養(yǎng)物質(zhì)淀粉在[12]口腔開始被消化、并最終在[⑦]小腸內(nèi)被分解成葡萄糖才能被人體吸收．
（2）小華得了胃炎，圖中表示“胃”的是10（填序號），可初步消化蛋白質(zhì)．
（3）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[③]肝臟，它所分泌的消化液叫膽汁，能促進(jìn)脂肪的分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．白化病是由隱性致病基因控制的一種遺傳病，有一對夫婦，丈夫膚色正常，妻子是白化病患者，他們生下一個(gè)患白化病的兒子，該丈夫和妻子的基因組成為（　�。�
A．TT、ttB．Tt、ttC．tt、TtD．Tt、Tt

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．西非國家自2014年爆發(fā)埃博拉疫情以來，遭受了巨大人員和經(jīng)濟(jì)損失．埃博拉疫情是由埃博拉病毒引發(fā)的．下列有關(guān)病毒的描述正確的是（　�。�
A．該病毒屬于噬菌體B．病毒有成形的細(xì)胞核
C．病毒只能生活在活細(xì)胞中D．病毒能夠用低倍顯微鏡觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體內(nèi)血液流動(dòng)的動(dòng)力來自（　�。�
A．心臟B．地心引力C．瓣膜D．血壓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．W 腎臟是人體中的一個(gè)非常重要的器官，它能給人體的組織細(xì)胞提供一個(gè)穩(wěn)定的生活環(huán)境．腎動(dòng)脈中的血液流經(jīng)腎臟后由腎靜脈流出，其中發(fā)生的變化是（　�。�
A．血液中氧氣減少B．血液中廢物減少C．血液中養(yǎng)料減少D．ABC均是

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同步練習(xí)冊答案