4．血液由血漿和血細(xì)胞組成，它在血管中的流向是（　　）
A．動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈B．靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈
C．毛細(xì)血管→動(dòng)脈→靜脈D．動(dòng)脈→靜脈→毛細(xì)血管

分析 血液由心臟的心室流向動(dòng)脈，由動(dòng)脈分支形成毛細(xì)血管，再匯集成靜脈，流回心臟的心房．

解答 解：動(dòng)脈與心室相連，把心臟里的血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈�；靜脈與心房相連，把全身各處的血液運(yùn)回心臟，動(dòng)脈與靜脈之間是毛細(xì)血管，通過(guò)毛細(xì)血管與身體各處進(jìn)行物質(zhì)交換．所以血液流動(dòng)的方向是：心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 無(wú)論是體循環(huán)，還是肺循環(huán)，血液流動(dòng)方向都是：動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．獻(xiàn)血能夠挽救更多人的生命，下列有關(guān)獻(xiàn)血的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．健康成年人一次獻(xiàn)血300毫升是不會(huì)影響健康的
B．我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度
C．提倡18-55周歲健康公民自愿獻(xiàn)血
D．只要愿意，任何人都可以參加獻(xiàn)血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．食物在小腸中完成消化后，隨著小腸的蠕動(dòng)繼續(xù)下行，進(jìn)入大腸．因?yàn)榇竽c的蠕動(dòng)比小腸微弱而緩慢，所以那些未被小腸消化和吸收的物質(zhì)在大腸會(huì)經(jīng)歷大約16小時(shí)后才會(huì)以糞便的形式排出．在大腸里水分和很多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)被進(jìn)一步吸收．在這里被吸收的水量差不多有1升．健康人的腸道內(nèi)部是一個(gè)復(fù)雜的微生物系統(tǒng)，存在1000-1150種細(xì)菌，總數(shù)達(dá)到100萬(wàn)億，是人體細(xì)胞數(shù)量的10倍．腸道細(xì)菌的主要作用是負(fù)責(zé)分解食物殘?jiān)酥�，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有些人糞便里排出的維生素H比吃的食物中的多．我們知道人體細(xì)胞不能制造維生素H，只能從食物中攝�。@種現(xiàn)象可能是什么原因造成的呢？
大腸內(nèi)的多種腸道菌群間維持平衡對(duì)于人體的消化系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)正常運(yùn)作是非常重要的．當(dāng)我們發(fā)燒或因?yàn)槠渌膊《褂每股刂委熀�，就�?huì)出現(xiàn)腹瀉等癥狀．抗生素會(huì)殺死細(xì)菌，使腸道茵群發(fā)生明顯變化．不僅微生物的多樣性會(huì)降低，腸菌的作用也會(huì)改變．例如，艱難梭狀芽孢桿菌在人們服用抗生素后有時(shí)仍然可以存活下來(lái)，并迅速大量繁殖制造毒素．患者會(huì)長(zhǎng)期腹瀉，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致死亡．盡管有幾種藥物可以治療這種病，但是都療效不佳．于是，有創(chuàng)造力的醫(yī)生們想到了個(gè)方法：把健康人的腸道菌群移植到患者身上．
醫(yī)生們是怎樣做的呢？首先要收集健康人的糞便，就是要建立“糞便銀行”．近幾年我國(guó)南京、美國(guó)和荷蘭相繼開(kāi)設(shè)了“糞便銀行”．然后在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行分離純化，制備高質(zhì)量的菌液．患者治療時(shí)，醫(yī)生用管道通過(guò)肛門(mén)將菌液輸入體內(nèi)，或者用管道經(jīng)過(guò)口、食道、胃把菌液送到病人的腸道里．用糞便移植的方法，艱難梭狀芽孢桿菌感染的治愈率高達(dá)90%．但上述兩種治療過(guò)程都會(huì)比較痛苦，因此美國(guó)多家醫(yī)院正在共同合作研發(fā)糞便膠囊，使患者可以通過(guò)口服膠囊進(jìn)行治療．
除影響消化系統(tǒng)外，腸道菌群還會(huì)影響免疫系統(tǒng)．芝加哥大學(xué)的一個(gè)研究小組，在A、B兩種不同的環(huán)境下飼養(yǎng)同一種小鼠（A組20只、B組40只），以使它們擁有不同的腸菌．一段時(shí)間后取A組20只、B組20只小鼠，注射黑色素瘤細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)A組小鼠的腫瘤生長(zhǎng)速度明顯慢于B組．研究人員推測(cè)可能的原因是A、B組有不同的菌群，A組具有某些與B組不同的菌，這些菌可以提高抗腫瘤的免疫反應(yīng)．
腸道微生態(tài)平衡對(duì)于機(jī)體健康有著重要作用．腸道里的細(xì)菌從我們一出生就與我們相伴隨，在我們的大腸里創(chuàng)造了一個(gè)完整的世界，與我們的健康生活息息相關(guān)．
（1）不考慮腸道細(xì)菌，大腸具有AC的功能．（多選）
A．暫時(shí)儲(chǔ)存糞便
B．消化食物
C．吸收水
（2）糞便里排出的維生素H比吃的食物中的多．我們可以推測(cè)可能的原因是腸道細(xì)菌可以制造維生素H．
（3）治療艱難梭狀芽孢桿菌感染患者時(shí)，為什么不能直接口服菌液？菌液經(jīng)過(guò)胃時(shí)，胃酸會(huì)殺死很多細(xì)菌．
（4）芝加哥大學(xué)的研究人員分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，推測(cè)可能的原因是A組具有某些與B組不同的菌，這些菌可以提高抗腫瘤的免疫反應(yīng)．請(qǐng)你應(yīng)用糞便移植的方法利用B組剩余的20只小鼠設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)上述推測(cè)，并簡(jiǎn)要敘述你的實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
你的實(shí)驗(yàn)中需要控制的單一變量（自變量）是A組具有的某些與B組不同的菌．
你的實(shí)驗(yàn)思路是將B組剩余的20只小鼠分為甲乙兩組各10只小鼠、將A組小鼠的糞便移植給甲組，乙組不移植、一段時(shí)間后給甲乙兩組注射黑色素瘤細(xì)胞，觀察腫瘤生長(zhǎng)情況．
當(dāng)你的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)甲組的腫瘤生長(zhǎng)速度明顯比乙慢現(xiàn)象時(shí)，支持上述推測(cè)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人在生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新上所需的最基本的物質(zhì)是（　�。�
A．維生素B．無(wú)機(jī)鹽C．水D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生命活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）某人吃魚(yú)肉以后，魚(yú)肉中的蛋白質(zhì)通過(guò)消化系統(tǒng)的消化，最后以a的形式吸收，則a物質(zhì)是氨基酸，完成此過(guò)程的主要器官是小腸．
（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)血液循環(huán)送到組織細(xì)胞，在細(xì)胞的線(xiàn)粒體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用，釋放能量，用于人體各項(xiàng)生命活動(dòng)及維持體溫．
（3）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，主要通過(guò)腎小球的過(guò)濾和腎小管的重吸收作用形成尿液，進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外．醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的葡萄糖，這是胰島素分泌不足引起的．
（4）我們進(jìn)行呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼出的氣體與吸入的氣體相比，二氧化碳增多，氧氣減少．
（5）上述各種生理活動(dòng)之所以能夠順利進(jìn)行，主要是在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，依靠各種器官系統(tǒng)的分工協(xié)作．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．臨床上，與初步診斷神經(jīng)中樞是否受損無(wú)關(guān)的檢查是（　　）
A．劃腳心觀察是否有反應(yīng)B．檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化
C．檢查膝跳反射是否正常D．要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話(huà)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)之所以能夠協(xié)調(diào)，統(tǒng)一，主要是受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列結(jié)構(gòu)中，與小腸的吸收功能無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．小腸內(nèi)有皺襞和小腸絨毛
B．小腸絨毛壁薄
C．小腸內(nèi)有腸腺，能分泌多種消化酶
D．小腸絨毛及其內(nèi)部的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管的管壁都只有一層上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程都要經(jīng)過(guò)求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛六個(gè)階段×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案