2．有這樣一個(gè)描述花生的謎語(yǔ)：“麻屋子、紅帳子，里面住個(gè)白胖子”，在植物的個(gè)體發(fā)育中，花生的“白胖子”是由下面哪一項(xiàng)發(fā)育而來(lái)（　�。�
A．子房B．受精卵C．胚珠D．子房壁

分析 一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后，只有子房才繼續(xù)發(fā)育，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚．

解答 解：綠色開(kāi)花植物經(jīng)過(guò)傳粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育．子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成果皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實(shí)．花生是由子房發(fā)育而來(lái)，屬于果實(shí)；“麻屋子”是由子房壁發(fā)育而來(lái)，屬于果皮，“紅帳子”是珠被發(fā)育來(lái)的，是種皮，“白胖子”是受精卵發(fā)育來(lái)的，是胚．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 記清果實(shí)的組成，分清各部分的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中，相當(dāng)于汽車(chē)減震裝置的結(jié)構(gòu)是[3]關(guān)節(jié)軟骨．
（2）使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：圖中[1]關(guān)節(jié)囊內(nèi)表面還能分泌滑液，可減少骨與骨之間的摩擦．
（3）我們通常說(shuō)的脫臼是指[4]關(guān)節(jié)頭從[5]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．
（4）關(guān)節(jié)在人體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中主要起到B的作用．
A、連接            B、支點(diǎn)          C、保護(hù)            D、支持．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．葵花籽和西瓜子分別是由（　�。┌l(fā)育而成的．
A．子房和子房B．子房和胚珠C．胚珠和胚珠D．胚珠和子房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各項(xiàng)中能正確表示食物鏈的是（　�。�
A．泥→小蝦→小魚(yú)→大魚(yú)B．草→兔→狐
C．蟬→螳螂→黃雀D．田鼠→貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．植物和動(dòng)物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜
C．細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核D．細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“非洲羚羊發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔跑”，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（　�。�
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物能生長(zhǎng)和繁殖
C．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D．生物之間能相互影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖分別為顯微鏡，植物和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題：

（1）顯微鏡下的乙、丙所示細(xì)胞的放大倍數(shù)，是甲圖中c和d（填字母）兩者放大倍數(shù)的乘積．
（2）調(diào)節(jié)顯微鏡視野亮度的結(jié)構(gòu)有[e]反光鏡和遮光器．
（3）如果要在顯微鏡下觀察丙細(xì)胞，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴生理鹽水．
（4）菠菜蛋花湯呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)楦邷仄茐牧藞D乙中的[②]細(xì)胞膜，使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．
（5）③和⑦是兩種能量轉(zhuǎn)換器，光合作用發(fā)生在[③]葉綠體中．
（6）相比較于乙細(xì)胞，丙細(xì)胞不具備的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁 液泡 葉綠體．
（7）動(dòng)物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)來(lái)自于圖丙中的[④]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．人體每時(shí)每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的．圖（一）為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖（二）為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖，圖（三）肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖（一）中的A位于胸腔的底部，指的是膈肌，圖（二）所示曲線(xiàn)中的b-c段表示人體吸氣過(guò)程．
（2）圖（三）中1代表的物質(zhì)是二氧化碳，血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后，其成分變化是氧氣含量增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．連線(xiàn)：請(qǐng)將科學(xué)家和相應(yīng)的研究成果用線(xiàn)連起來(lái)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案