【題目】如圖為人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量的變化情況，如果Ⅰ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表肺泡間的毛細(xì)血管，則該物質(zhì)最可能是（　　）

A. 養(yǎng)料 B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 廢物

【答案】B

【解析】“如果Ⅰ組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，流向組織細(xì)胞的血液是含氧高、二氧化碳含量低的動(dòng)脈血，組織細(xì)胞消耗氧分解有機(jī)物，生成二氧化碳，則組織細(xì)胞中氧的含量低、二氧化碳的含量高。如果“Ⅲ代表肺泡間的毛細(xì)血管”，則肺泡中的氣體是吸入的空氣，氧的含量高、二氧化碳的含量低；從肺動(dòng)脈流入的血液是含氧少、二氧化碳較多的靜脈血；經(jīng)過(guò)氣體擴(kuò)散，血液流經(jīng)肺部氣體交換后，氧的含量升高、二氧化碳的含量下降。
根據(jù)如圖為人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量的變化情況，這種物質(zhì)在Ⅰ處增多，在Ⅲ處減少，因此，這種物質(zhì)是二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列圖示，回答問(wèn)題。

（1） 你能分析一下，女性的體細(xì)胞的染色體組成與卵細(xì)胞的染色體組成各是__________________________， _________________________________。

（2）就性染色體來(lái)說(shuō)，請(qǐng)分析一下男性能產(chǎn)生____________種精子， 各含有的染色體是________________________________。

（3）理論上生男生女的比率應(yīng)該是________________。

（4） 社會(huì)上，有些人把不能生男孩的責(zé)任推到女子的頭上，你認(rèn)為這（是否）_______正確。 請(qǐng)你結(jié)合你所學(xué)的生物知識(shí)解釋一下，原因是______________________________________________________________________。

（5）有人說(shuō)，生女孩不能傳代，生男孩才能傳代，你覺(jué)得這句話（有無(wú)）_____道理，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由_______________________________________ 。

（6）有些人，為了滿足家庭有男孩或女孩的愿望，請(qǐng)醫(yī)生為孕婦做胚胎性別診斷，以決定取舍。這種做法是否_____正確 如果許多人這么做，對(duì)人類社會(huì)會(huì)產(chǎn)生的影響是____________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜥蜴呼吸的特點(diǎn)

A. 完全用肺呼吸 B. 用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

C. 體表呼吸 D. 用鰓呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】汗腺包括________和________兩個(gè)部分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)有一種傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為生男才是傳宗接代，生女卻是女生外相，還有一種思想，認(rèn)為生孩子是婦女的事，因此，生男生女的責(zé)任全在女人身上．生男生女到底是怎么回事？生男生女的機(jī)會(huì)是否均等？姍姍同學(xué)經(jīng)過(guò)探究后繪制的生男生女圖解如下圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中括號(hào)內(nèi)X、Y表示性染色體，請(qǐng)?jiān)趫D中括號(hào)內(nèi)填寫出正確的答案：①_____；②_____．（用字母填寫）

（2）有人認(rèn)為生男還是生女的責(zé)任全在女性，這種想法對(duì)嗎？答：_____．

（3）由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機(jī)會(huì)是_____（填“均等”或“不均等”）的．

（4）無(wú)論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這說(shuō)明生物具有_____現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的生活環(huán)境不同，其運(yùn)動(dòng)方式也不盡相同，鯨的主要運(yùn)動(dòng)方式是（　�。�
A.飛行
B.游泳
C.蠕動(dòng)
D.爬行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“蟒山烙鐵頭：是一種毒蛇，它是受到我國(guó)法律保護(hù)的野生動(dòng)物之一。下列關(guān)于保護(hù)毒蛇意義的敘述，不正確的是（ ）

A. 保護(hù)生物的多樣性 B. 保護(hù)有害動(dòng)物的多樣性

C. 保護(hù)基因的多樣性 D. 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物課實(shí)驗(yàn)技能考察中，一位同學(xué)抽到了制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)題目，現(xiàn)在請(qǐng)你幫助她一起完成實(shí)驗(yàn)考題，并且針對(duì)考題做出分析．

（1）圖1是制作臨時(shí)裝片的步驟，正確的順序是__．

（2）圖1中第5步的目的是__；細(xì)胞中被染成黃色最深的結(jié)構(gòu)是__．

（3）在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，為了讓視野中的細(xì)胞數(shù)量盡可能多，應(yīng)該選擇圖2中的鏡頭組合是__；其放大倍數(shù)是__倍．

（4）經(jīng)過(guò)這位同學(xué)的努力和你的幫助，通過(guò)顯微鏡你們可以清晰地觀察到洋蔥表皮細(xì)胞，那么現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)你上課所學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照生物繪圖的要求，在如圖3的方框中畫一個(gè)洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞圖，并標(biāo)注你通過(guò)顯微鏡觀察以及上課所學(xué)的內(nèi)容了解到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．________________

（5）在幫助這位同學(xué)做完洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片之后，你看到了旁邊有一個(gè)西瓜，然后你想繼續(xù)利用顯微鏡觀察西瓜的果肉細(xì)胞．在你制作臨時(shí)裝片的過(guò)程中西瓜會(huì)有紅色汁液流出，這些物質(zhì)主要來(lái)源于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中__；在西瓜頂端，還連有藤蔓和葉子，其中在葉肉細(xì)胞中普遍存在的能量轉(zhuǎn)換器是__，它的主要作用是通過(guò)植物光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能；而動(dòng)植物細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是__．

（6）在這次實(shí)驗(yàn)考試中，有另一位同學(xué)抽到了一道新題，根據(jù)他所畫出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖如圖3．那么根據(jù)你平時(shí)所學(xué)內(nèi)容以及圖4，你覺(jué)得他所抽取到的題目是觀察__（填動(dòng)物或者植物）細(xì)胞，你的判斷依據(jù)是因?yàn)樵摷?xì)胞不具有__、__、__等細(xì)胞結(jié)構(gòu)．在圖3中，他所畫出的B結(jié)構(gòu)是__和__的控制中心，其中由DNA以及蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的含有遺傳物質(zhì)的載體是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】太湖部分湖區(qū)里滋生了大量的________，使湖水變臭、魚蝦死亡。人類既可以改善生態(tài)環(huán)境，又能________生態(tài)環(huán)境。

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