2．連一連

分析 病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．其中有細菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等．

解答 解：病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等，H1N1甲型流感的病原體是H1N1病毒．
   肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的呼吸道傳染病，傳染源主要是散播菌的肺結(jié)核患者，通過呼吸道傳播．因此其病原體是細菌
   有的真菌等微生物寄生在生物體內(nèi)，從生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)，并使生物患�。缬械恼婢纳谌说钠つw上，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，并使人患臂癬、足（腳）癬、甲癬等皮膚病．；蛔蟲病是由蛔蟲寄生引起的消化道傳染病，因此蛔蟲病的病原體是蛔蟲．
故答案為：

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握傳染病的病原體的概念和特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“美人魚”的學名叫儒艮，主要生活在海溝中，以海草為食，以乳汁哺育幼體（如圖）．通常儒艮每半小時都會將頭部伸出水面換氣，頭部浮出水時偶爾會披著海草，因而被人們描繪為“頭披長發(fā)的美女”．據(jù)此，你推測“美人魚”屬于哪類動物（　�。�
A．魚類B．軟體類C．哺乳類D．兩棲類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲乙兩個細胞圖，請據(jù)圖回答．（在[]內(nèi)填寫圖中標號，橫線上填寫相應的文字）

（1）表示動物細胞的是圖甲．
（2）圖甲：控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[1]細胞膜．
（3）圖乙：細胞核分裂時，[5]染色體的變化最明顯，細胞分裂后產(chǎn)生的兩個新細胞中染色體形態(tài)和數(shù)目相同（相同或不同）．
（4）圖甲與圖乙細胞都不能進行光合作用，原因是細胞中沒有葉綠體（結(jié)構(gòu)名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪項屬于生物（　　）
A．會踢球的機器人B．牽�；�
C．綻放的禮花D．不斷長大的鐘乳石

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．中國居民的“平衡膳食寶塔”，是結(jié)合我國居民的膳食結(jié)構(gòu)特點設計的，它把平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類食物的大致比例，并以直觀的寶塔形式表示出來，便于人們理解和在日常生活中實行．請分析作答：
（1）食物中的營養(yǎng)物質(zhì)包括：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素等六大類．
（2）位于中國居民的“平衡膳食寶塔”中最頂層，應該少吃的一類食物是D
A．瓜果蔬菜類   B．谷物類   C．動物性食品     D．油脂類
（3）從平衡膳食的角度評價下面三位同學的早餐，最為合理的是丙，
甲：兩個饅頭，一杯可樂．   乙：一個雞蛋，一杯開水．
丙：一個雞蛋、一個饅頭、一杯鮮橙汁．
（4）小莉是一名六年級的女生，平時很少運動，又酷愛甜食，由于身體發(fā)育的原因，體重增加很快，她怕被笑話，每天都很少吃飯，只吃一些水果，進行減肥，你認為她的做法對嗎？不對
請你給她提出好的建議：減少甜食，多運動，保證每日三餐，按時進食，食不過量等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．小紅同學捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的浴缸中，準備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動，可第二天蛙就死了，蛙死的原因是（　　）
A．饑餓B．水溫
C．驚嚇D．呼吸困難缺氧窒息

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境，這種措施是（　�。�
A．保護生物種類的多樣性B．保護人類所需生物的多樣性
C．保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．保護基因的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．中國科學家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾獎，她領導的團隊從青蒿葉片中提取的青蒿素是治療瘧疾的特效藥，青蒿素溶解在細胞液中，而細胞液存在于細胞中的．（　�。�
A．細胞膜B．細胞核C．細胞質(zhì)D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．使用顯微鏡是，要把視野中的物像”c”從圖甲所示狀態(tài)轉(zhuǎn)變成圖乙所示狀態(tài)，其正確的操作步驟是（　�。�
A．先將玻片標本往右上方移動；再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡
B．先將玻片標本往左下方移動；再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡
C．先將玻片標本往右上方移動；再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡
D．先將玻片標本往左下方移動；再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡

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