【題目】我國(guó)修建的青藏鐵路，在穿過(guò)可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做（ ）

①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資 ②體現(xiàn)了人類在自然界面前是無(wú)能為力的

③有利于保護(hù)生態(tài)平衡 ④有利于保持環(huán)境

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【答案】D

【解析】

試題分析：青藏鐵路穿過(guò)可可西里等自然保護(hù)區(qū)的線路時(shí)采取繞避、設(shè)置安全通道等措施，這樣做的意義是有利于保護(hù)該自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的生物的棲息環(huán)境，進(jìn)而保護(hù)了當(dāng)?shù)氐囊吧鷦?dòng)物，有助于保護(hù)生物的多樣性，維持生態(tài)平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳統(tǒng)泡菜的制作過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽，危害人體健康。國(guó)家規(guī)定亞硝酸鹽在泡菜中的殘留量不得超過(guò)20mg/kg。某校生物小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定了不同泡菜亞硝酸鹽含量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①選擇等量的常用蔬菜（白菜、芹菜、白蘿卜、圓白菜、豇豆、胡蘿卜、心里美）。

②每種泡菜的制作過(guò)程所需條件（包括外部的環(huán)境條件和腌制的條件）保持一致。

③每種泡菜的亞硝酸鹽測(cè)定最少3次，然后取平均值。

下面是小組依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的兩組曲線圖，他們選取了可信度較高的6組數(shù)據(jù)（去除豇豆的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）進(jìn)行比較。

（1）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：用白蘿卜制作泡菜時(shí)，亞硝酸含量的變化趨勢(shì)是_______。

（2）由圖1可知，制作的泡菜______天后食用更健康，3種蔬菜中______最合適作為泡菜原料。

（3）制作泡菜所利用的微生物是_____，屬于______（原核生物/真核生物）。

（4）制作泡菜時(shí)既要加蓋，還要用水來(lái)封口，這樣做的科學(xué)道理是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海豚用胎生的方式生育后代，用乳汁哺育后代，因此它是( )

A. 變溫動(dòng)物 B. 特殊的魚(yú) C. 哺乳動(dòng)物 D. 陸生動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苔蘚植物一般具有 和 ，而無(wú) 。人們利用 植物做檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有位科學(xué)家給一株黑麥提供適宜的條件，讓黑麥的根能充分地生長(zhǎng)。到它長(zhǎng)出麥穗的時(shí)候，統(tǒng)計(jì)出這株黑麥的根系約有 1400 萬(wàn)條根，如果一根根連接起來(lái)，全長(zhǎng) 600 千米，大約是從太原到北京的距離。這些根共有 150 億條根毛，根毛全長(zhǎng) 10000 千米，大約是從北京到巴黎的距離。請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）植物發(fā)達(dá)的根系，以及根尖密生的根毛，除了可以固定植物以外，其對(duì)植物生活的主要意義是______。

（2）用肉眼和放大鏡觀察植物幼根的尖端時(shí)，可以看到有一段著生著細(xì)密的根毛，這是根尖的______區(qū)，而頂端的“帽子”就是______。

（3）用顯微鏡觀察根尖的永久切片時(shí)，可以看到分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是______。

（4）請(qǐng)寫出根尖結(jié)構(gòu)圖中①~④部分的作用：①______②______③______④______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)浮島是一種針對(duì)富營(yíng)養(yǎng)化的水質(zhì)，利用生態(tài)工學(xué)原理，降解水中有機(jī)污染物的人工浮島。人們把特制的輕型生物載體按不同的設(shè)計(jì)要求，放入受損水體中，并將經(jīng)過(guò)篩選、馴化的水生或陸生植物植入預(yù)制好的漂浮載體種植槽內(nèi)，讓植物在類似無(wú)土栽培的環(huán)境下生長(zhǎng)。利用表面積很大的植物根系在水中形成濃密的網(wǎng)，能過(guò)濾吸附水體中大量的懸浮物；此外，在植物根系表面的微生物也能吞噬和代謝水中的污染物，轉(zhuǎn)化成為無(wú)機(jī)物被植物利用，促進(jìn)其生長(zhǎng)。

浮島通過(guò)遮擋陽(yáng)光抑制藻類的光合作用，減少浮游植物生長(zhǎng)量，通過(guò)接觸沉淀作用促使浮游植物沉降，有效防止“水華”發(fā)生，提高水體的透明度，同時(shí)浮島上的植物可供鳥(niǎo)類棲息，下部植物根系形成魚(yú)類和水生昆蟲(chóng)棲息環(huán)境。在植物、動(dòng)物、昆蟲(chóng)以及微生物的共同作用下使環(huán)境水質(zhì)得以凈化，達(dá)到修復(fù)和重建水體生態(tài)系統(tǒng)的目的。

插圖為生態(tài)浮島的成品圖和工作原理圖。請(qǐng)根據(jù)圖片和文字回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)浮島能抑制浮游藻類的生長(zhǎng)，其原因是浮島遮蔽部分光線，藻類的______作用減弱。

（2）水體中的有機(jī)污染物不能被植物直接利用，必須經(jīng)過(guò)微生物的分解作用，形成______，微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于______。

（3）魚(yú)在水中用______（器官）呼吸；食草性魚(yú)類、浮島植物在此生態(tài)系統(tǒng)中的成分分別屬于______、______。（注意答題順序）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】污水處理廠凈化污水主要是利用下列哪類生物（ ）

A．酵母菌 B．霉菌 C．細(xì)菌 D．藻類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在沒(méi)有被破壞的地層中，有關(guān)化石分布情況，下列不正確的是（ ）

A．古老地層中的生物化石簡(jiǎn)單、低等

B．在極古老的地層中也可以找到高等生物化石

C．新近地層中的生物化石復(fù)雜高等

D．新近的地層中也可找到低等生物的化石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�

A. 牛吃草 B. 蝌蚪長(zhǎng)成青蛙

C. 北風(fēng)吹，雁南飛 D. 水結(jié)成冰

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同步練習(xí)冊(cè)答案