下列動(dòng)物中，真正屬于魚(yú)的動(dòng)物是（ ）

A．章魚(yú) B．鯨魚(yú) C．甲魚(yú) D．鯽魚(yú)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建漳州詔安山區(qū)片八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的觀點(diǎn)正確的是（ ）

A．動(dòng)物作為消費(fèi)者參與了物質(zhì)循環(huán)

B．綠色植物不參與物質(zhì)循環(huán)

C．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就是釋放能量

D．動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中不起作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅張掖第六中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列水生動(dòng)物中哪一種是無(wú)脊椎動(dòng)物（ ）

A．海豚 B．海豹 C．烏賊 D．鯊魚(yú)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016貴州六盤水第二十一中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中A是 B是C是 D是 E是

（2）F是 ，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)。

（3）該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 ，不能進(jìn)行光合作用，不能制造 ；營(yíng)養(yǎng)方是 ，生殖方式是 .

（4） 是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016貴州六盤水第二十一中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中的作用的是（ ）

A．幫助植物傳播種子 B．幫助植物傳粉

C．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D．是生物圈中有機(jī)物的制造者

待區(qū)分的生物

大雁、野兔、蝗蟲(chóng)、青蛙、

蚯蚓、蜘蛛、鯽魚(yú)

類別1

青蛙、大雁、野兔

類別2

蝗蟲(chóng)、蚯蚓、蜘蛛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016湖北利川文斗長(zhǎng)順初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)來(lái)判斷下列敘述，其中正確的是（ ）

A．長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹(shù)上的葉子，因此頸和前肢都變得很長(zhǎng)

B．北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里，它們的身體就產(chǎn)生了定向的白色變異

C．野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光，是它們長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果

D．在農(nóng)藥的長(zhǎng)期作用下，農(nóng)田害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇徐州銅山柳新中心七年級(jí)上12月階段性測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁4種生物之間存在食物關(guān)系，經(jīng)檢測(cè)這4種生物體內(nèi)殘留某種有機(jī)農(nóng)藥的情況如表所示，那么最可能的食物鏈構(gòu)成是（ ）

生物體

甲

乙

丙

丁

有機(jī)農(nóng)藥濃度

0．05

7

0．51

68

A．丁→丙→乙→甲 B．甲→丙→乙→丁

C．丁→乙→丙→甲 D．甲→乙→丙→丁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015年湖南長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)雙鳧鋪中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末模擬考試生物試卷（三）（解析版） 題型：探究題

在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，因受時(shí)間和條件的限制，教材為我們提供了實(shí)驗(yàn)方案，但實(shí)驗(yàn)要在認(rèn)同實(shí)驗(yàn)原理的前提下進(jìn)行，以下是某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前依次進(jìn)行的對(duì)話，請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)思維和方法。

（1）乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中稱之為 ，實(shí)驗(yàn)的變量是 。

（2）甲同學(xué)提出的檢驗(yàn)方法，利用了 的特性。

（3）丙同學(xué)是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的猜測(cè)，猜測(cè)或假設(shè)一般是根據(jù) 作出的。

（4）丁同學(xué)的觀點(diǎn)是消除葉中原有淀粉和 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。消除葉片中原有淀粉的方法是 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)中學(xué)八年級(jí)12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

看下列圖示，你能判斷哪個(gè)是肌肉組織（ ）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案