下圖為家蠶發(fā)育的幾個階段示意圖，請分析回答：
（1）我國很早就掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術(shù)。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，此時蠶內(nèi)家蠶發(fā)育的時期是[     ]_______期。若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)該在家蠶發(fā)育的[     ]________期滿足食物供應(yīng)。
（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是李商隱《無題》中的著名詩句。從家蠶的發(fā)育過程來分析，“春蠶到死絲方盡”的描述是否正確？為什么？答：______________________________________。
（3）在家蠶發(fā)育的C時期，每經(jīng)過五六天就蛻皮一次，其蛻皮的原因是__________________________。
（4）家蠶的“作繭自縛”是一種由家蠶體內(nèi)的___________所決定的行為。
（1）［D］蛹 ［C］幼蟲
（2）不正確。因為春蠶沒有死，而是變成了蛹。
（3）外骨骼不能隨身體的長大而長大
（4）遺傳物質(zhì)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇南京溧水八年級下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（帶解析） 題型：填空題

下圖為家蠶發(fā)育的幾個典型階段，請據(jù)圖作答：

⑴小紅在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時，聯(lián)想起李商隱的詩“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”覺得不太確切。通過翻閱資料，最后他大膽地向同學(xué)宣布：李商隱的詩雖然文學(xué)價值很高，但缺乏一定的科學(xué)性。結(jié)果引起同學(xué)哄堂大笑。你贊同小紅的觀點(diǎn)嗎？說說你的理由  _▲_ 。
⑵ 正常情況下，成蟲不同部位的體細(xì)胞中，基因是否都相同？  _▲_     
⑶ 已知蠶的體色黑色與灰色是一對相對性狀，決定黑色的基因B為顯性基因，決定灰色的基因b為隱性基因。那么，灰色蠶的基因組成為  ▲ b，這兩個基因?qū)⑼ㄟ^_▲_ 傳遞給它的后代。

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科目：初中生物 來源：2013屆江蘇南京溧水八年級下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖為家蠶發(fā)育的幾個典型階段，請據(jù)圖作答：

⑴小紅在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時，聯(lián)想起李商隱的詩“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干�！庇X得不太確切。通過翻閱資料，最后他大膽地向同學(xué)宣布：李商隱的詩雖然文學(xué)價值很高，但缺乏一定的科學(xué)性。結(jié)果引起同學(xué)哄堂大笑。你贊同小紅的觀點(diǎn)嗎？說說你的理由   _▲_  。

⑵ 正常情況下，成蟲不同部位的體細(xì)胞中，基因是否都相同？   _▲_      

⑶ 已知蠶的體色黑色與灰色是一對相對性狀，決定黑色的基因B為顯性基因，決定灰色的基因b為隱性基因。那么，灰色蠶的基因組成為  ▲  b，這兩個基因?qū)⑼ㄟ^ _▲_  傳遞給它的后代。

 

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖為家蠶發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：
(1) 填寫圖中各標(biāo)號所示個體的名稱。
①_______；②_________；③________；④________；⑤________；⑥________。
(2)家蠶的發(fā)育共經(jīng)過哪幾個階段？
(3)家蠶的發(fā)育過程屬于哪種類型？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為家蠶發(fā)育的幾個階段示意圖，請分析回答：

（1）我國很早就掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術(shù)。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，此時蠶內(nèi)家蠶發(fā)育的時期是           期。若要保證蠶繭高產(chǎn)，  應(yīng)該在家蠶發(fā)育的［  ］                       期滿足食物供應(yīng)。

(2) “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是李商隱《無題》中的著名詩句。從家蠶的發(fā)育過程來分析，“春蠶到死絲方盡”的描述是否正確？為什么？答：                      

                                                                                

（3）在家蠶發(fā)育的C時期，每經(jīng)過五六天就蛻皮一次，其蛻皮的原因是                                 

（4）家蠶的“作繭自縛”是一種由家蠶體內(nèi)的              所決定的行為。

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