【題目】構(gòu)成一株玉米和一匹馬的結(jié)構(gòu)層次是相同的__________。
【答案】錯(cuò)
【解析】
動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng),即細(xì)胞→組織→器官→植物體。
細(xì)胞是除病毒以外生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位。組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織。器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成?梢娭参锏慕Y(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體。玉米是植物,所以玉米的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次還要有器官構(gòu)成的系統(tǒng),所以馬的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。題干說法錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你閱讀下面的資料,然后回答問題。
資料一:幾只小螞蟻爬到蚜蟲背后,拍拍蚜蟲的屁股,蚜蟲會(huì)翹起腹部分泌出亮晶晶的蚜蜜,螞蟻們便舔食起來。
資料二:德國科學(xué)家沃爾夫?qū)た评諏谛尚傻膶W(xué)習(xí)行為進(jìn)行了一系列的研究,他把香蕉掛在天花板上,屋內(nèi)有三只木箱,黑猩猩只有把三只木箱疊在一起才能吃到香蕉,開始時(shí)黑猩猩到處亂跑,一會(huì)兒它安靜下來了,仿佛在思考問題,然后,它徑直奔向一個(gè)箱子,把箱子放在香蕉下方……最終把三個(gè)箱子疊在一起拿到了香蕉。
資料三:第二次世界大戰(zhàn)以后,南非探險(xiǎn)隊(duì)登上了南極的馬里恩島后,船上的幾只老鼠也被帶到了小島上。兩年后,老鼠的數(shù)量迅速增加,為了消滅老鼠,探險(xiǎn)隊(duì)運(yùn)來了四只家貓,結(jié)果,老鼠的數(shù)量逐漸減少,而貓迅速繁殖,最終成了災(zāi)難,6萬只貓每天要吃掉60萬只鳥,為挽救鳥類,南非當(dāng)局用直升機(jī)向貓掃射。
分析資料一和資料二:
(1)從行為的獲得途徑來看,蚜蟲都能分泌蚜蜜屬于________行為,是由____________決定的。
(2)從行為的獲得途徑來看,黑猩猩的這種行為是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)獲得的,是_____行為。
分析資料三:
(3)兩年后,老鼠迅速增加的主要原因是_____________________,分析資料三可知:動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________ ,除了上述作用外,動(dòng)物在生物圈中還有哪些重要作用?____________________________(至少寫一點(diǎn))。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類的“黑眼珠”顏色有褐色、藍(lán)色之分,請分析下列調(diào)查表回答:
婚配方式 | 家庭數(shù)目 | 子女 | ||
父親 | 母親 | 藍(lán)眼 | 褐眼 | |
藍(lán)眼 | 藍(lán)眼 | 150 | 625 | 0 |
藍(lán)眼 | 褐眼 | 158 | 317 | 322 |
褐眼 | 褐眼 | 39 | 25 | 82 |
(1)根據(jù)表中第________組判斷出顯性性狀是________.表現(xiàn)該性狀時(shí)的基因(用A或a表示)組成有________.
(2)請寫出第二組中雙親的基因組成:________;在第二組的一個(gè)家庭中,若前三胎都是藍(lán)眼,則第四胎仍是藍(lán)眼的概率是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 蜥蜴的頭后有頸,頭可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng),便于覓食和避敵
B. 蝗蟲的體表有外骨骼,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C. 魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,有利于魚在水中呼吸
D. 家鴿每呼吸一次,都要在肺和氣囊各進(jìn)行一次氣體交換
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述不正確的是
A. 珙桐被稱為中國鴿子樹,是植物界的“活化石”
B. 每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫
C. 生物的多樣性是指生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人與類人猿最關(guān)鍵的區(qū)別是下列哪一項(xiàng)( )
A. 人能制造和使用工具B. 人有喜怒哀樂等表情
C. 人有發(fā)達(dá)的大腦,有語言和意識(shí)D. 人能直立行走,有靈活的雙手
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