某合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動(dòng),經(jīng)過多次測量,得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中,請回答問題:
三種不同地點(diǎn)的空氣濕度平均值
時(shí)間裸地草地灌叢
早晨45.660.778.9
中午29.549.661.3
晚上35.255.973.5
(1)小組內(nèi)的四個(gè)同學(xué),在測量過程中的不同做法,哪個(gè)是正確的?(   
A、甲在裸地看到一個(gè)小水洼,非常高興地把干濕計(jì)放在小水洼邊測量空氣濕度;
B、乙在裸地、草地和灌叢三個(gè)不同地點(diǎn),早中晚各分別測量了一次,并認(rèn)真記錄;
C、丙堅(jiān)持每次都用同一個(gè)干濕計(jì)來測量三個(gè)不同地點(diǎn)的空氣濕度;
D、丁為了更方便穩(wěn)妥地測量,在灌叢中把干濕計(jì)放在地上進(jìn)行測量.
(2)請你根據(jù)給出的數(shù)據(jù),畫出一天內(nèi),裸地、草地和灌叢三處空氣濕度變化的曲線.   
(3)根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出,空氣濕度最大的地點(diǎn)是    ,而濕度最小的是    ,而引起這種差異的原因則是:在不同的地點(diǎn),植物的        是不同的;而早、中、晚不同時(shí)間里,空氣濕度最大的時(shí)間是    ,最小的時(shí)間是   
【答案】分析:此題考查的知識點(diǎn)是生物對環(huán)境的影響.解答時(shí)可以從蒸騰作用方面來切入.
解答:解:三種不同地點(diǎn)的空氣濕度平均值:濕度(裸地)═(45.6+29.5+35.2)÷3≈36.8,濕度(草地)═(60.7+49.6+55.9)÷3═55.4,濕度(灌叢)═(78.9+61.3+73.5)÷3≈71.2
(1)甲把干濕計(jì)放在小水洼邊測量空氣濕度,水洼邊的空氣濕度受水的影響大,不能體現(xiàn)植物對空氣濕度的影響;乙在同一地點(diǎn),同一時(shí)間,說明測量的先決條件合格,而且又是早、中、晚三次,可以減少實(shí)驗(yàn)誤差,結(jié)果可信;丙堅(jiān)持每次都用同一個(gè)干濕計(jì)來測量三個(gè)不同地點(diǎn)的空氣濕度,用同一個(gè)干濕計(jì)來測量時(shí)間不同,早中晚的濕度當(dāng)然不一樣啦;
丁不能把干濕計(jì)放在地上進(jìn)行測量,應(yīng)放在樹杈上,地上不能體現(xiàn)出灌叢對空氣濕度的影響.因此選項(xiàng)B正確.
(2)
(3)根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出,空氣濕度最大(71.2)的地點(diǎn)是灌叢,而濕度最。36.8)的是裸地,而引起這種差異的原因則是:在不同的地點(diǎn),植物的種類和數(shù)量是不同的,裸地最少、灌叢最多,植物多蒸騰作用大,空氣濕度就大;而早、中、晚不同時(shí)間里,早晨溫度低,夜間蒸騰作用釋放的水多,空氣含水量大,空氣濕度最大的時(shí)間是早晨,中午溫度高,氣孔關(guān)閉,蒸騰作用小,空氣含水量小,最小的時(shí)間是中午.
故答案為:裸地空氣濕度平均值是36.8、草地空氣濕度平均值是55.4、灌叢空氣濕度平均值71.2;
(1)B;
(2)
(3)灌叢;裸地;種類;數(shù)量;早晨;中午.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

某合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動(dòng),經(jīng)過多次測量,得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中,請回答問題:
三種不同地點(diǎn)的空氣濕度平均值
時(shí)間 裸地 草地 灌叢
早晨 45.6 60.7 78.9
中午 29.5 49.6 61.3
晚上 35.2 55.9 73.5
(1)小組內(nèi)的四個(gè)同學(xué),在測量過程中的不同做法,哪個(gè)是正確的?(
B
B

A、甲在裸地看到一個(gè)小水洼,非常高興地把干濕計(jì)放在小水洼邊測量空氣濕度;
B、乙在裸地、草地和灌叢三個(gè)不同地點(diǎn),早中晚各分別測量了一次,并認(rèn)真記錄;
C、丙堅(jiān)持每次都用同一個(gè)干濕計(jì)來測量三個(gè)不同地點(diǎn)的空氣濕度;
D、丁為了更方便穩(wěn)妥地測量,在灌叢中把干濕計(jì)放在地上進(jìn)行測量.
(2)請你根據(jù)給出的數(shù)據(jù),畫出一天內(nèi),裸地、草地和灌叢三處空氣濕度變化的曲線.

(3)根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出,空氣濕度最大的地點(diǎn)是
灌叢
灌叢
,而濕度最小的是
裸地
裸地
,而引起這種差異的原因則是:在不同的地點(diǎn),植物的
種類
種類
數(shù)量
數(shù)量
是不同的;而早、中、晚不同時(shí)間里,空氣濕度最大的時(shí)間是
早晨
早晨
,最小的時(shí)間是
中午
中午

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某合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動(dòng),經(jīng)過多次測量,得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中,請回答問題:
三種不同地點(diǎn)的空氣濕度平均值
時(shí)間 裸地 草地 灌叢
早晨 45.6 60.7 78.9
中午 29.5 49.6 61.3
晚上 35.2 55.9 73.5(1)小組內(nèi)的四個(gè)同學(xué),在測量過程中的不同做法,哪個(gè)是正確的?
B
B

A.甲在裸地看到一個(gè)小水洼,非常高興地把干濕計(jì)放在小水洼邊測量空氣濕度;
B.乙在裸地、草地和灌叢三個(gè)不同地點(diǎn),早中晚各分別測量了一次,并認(rèn)真記錄;
C.丙堅(jiān)持每次都用同一個(gè)干濕計(jì)來測量三個(gè)不同地點(diǎn)的空氣濕度;
D.丁為了更方便穩(wěn)妥地測量,在灌叢中把干濕計(jì)放在地上進(jìn)行測量.
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出,空氣濕度最大的地點(diǎn)是
灌叢
灌叢
,而引起這種差異的原因是:在不同的地點(diǎn),植物的
種類和數(shù)量
種類和數(shù)量
是不同的; 而早、中、晚不同時(shí)間里,空氣濕度最小的時(shí)間是
中午
中午

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科目:初中生物 來源: 題型:

某合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動(dòng),經(jīng)過多次測量,得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中,請回答問題:
三種不同地點(diǎn)的空氣濕度平均值

時(shí)間 裸地 草地 灌叢
早晨 43.6 61.6 80.9
中午 28.4 50.1 62.6
晚上 34.6 54.8 74.3(1)小組內(nèi)的四個(gè)同學(xué),在測量過程中的不同做法,正確的是
B
B

A、甲在裸地看到一個(gè)小水洼,非常高興地把干濕計(jì)放在小水洼邊測量空氣濕度;
B、乙在裸地、草地和灌叢三個(gè)不同地點(diǎn),早、中、晚各分別測量了一次,并認(rèn)真記錄;
C、丙堅(jiān)持每次都用同一個(gè)干濕計(jì)來測量三個(gè)不同地點(diǎn)的空氣濕度;
D、丁為了更方便穩(wěn)妥地測量,在灌叢中把干濕計(jì)放在地上進(jìn)行測量.
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出,空氣濕度最大的地點(diǎn)是
灌叢
灌叢
,而濕度最小的是
裸地
裸地

(3)在早、晚不同時(shí)間里,空氣濕度最大的地點(diǎn)分別是
灌叢
灌叢
、
灌叢
灌叢
;空氣濕度最小的地點(diǎn)分別是
裸地
裸地
裸地
裸地

(4)引起空氣濕度大小差異的原因是:在不同的地點(diǎn),植物的
種類
種類
數(shù)量
數(shù)量
是不同的.
(5)請你根據(jù)給出的數(shù)據(jù),在下面的圖上畫出一天內(nèi),裸地、草地和灌叢三處空氣濕度變化的曲線.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動(dòng),經(jīng)過多次測量,得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中,請回答問題:
三種不同地點(diǎn)的空氣濕度平均值
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(1)請你根據(jù)給出的數(shù)據(jù),畫出一天內(nèi),裸地、草地和灌叢三處空氣變化的曲線(三條):
(2)從表中反映的情況,你能得出什么結(jié)論?

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科目:初中生物 來源: 題型:

某合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“植物對空氣濕度影響”的探究活動(dòng),表是其中一個(gè)同學(xué)測量的不同地點(diǎn)、不同時(shí)間的空氣濕度數(shù)據(jù).請據(jù)表回答問題.
時(shí)間 裸地 草地 灌叢
早晨 45.6 60.7 78.9
中午 29.5 49.6 61.3
晚上 35.2 55.9 73.5
(1)僅就表格數(shù)據(jù)分析,從中可以看出,空氣濕度最大的是
 
,而濕度最小的是
 
,而引起這種差異的原因則是:在不同的時(shí)間地點(diǎn),不同植物的
 
 
是不同的.
(2)你認(rèn)為僅以一個(gè)數(shù)據(jù)做資料分析可以嗎?
 
(填寫可以或不可以),請說明理由
 

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