5．鯽魚(yú)能夠保持身體的平衡，主要依靠的一組是（　　）
A．背鰭和尾鰭B．胸鰭和腹鰭C．尾鰭和臀鰭D．背鰭和臀鰭

分析 鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官；魚(yú)鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答 解：魚(yú)的各種鰭的作用：背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立，對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡的作用；所以能夠保持鯽魚(yú)身體平衡的是胸鰭和腹鰭．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于魚(yú)鰭在游泳中的作用，多結(jié)合生活的觀察，應(yīng)不難記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．與蝌蚪相比，只有成蛙才具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．鰓B．肺C．尾巴D．后肢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在制作糖拌黃瓜時(shí)，加入食糖并攪拌，放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)盤中的汁液增多了，這些汁液主要來(lái)自類似于如圖細(xì)胞中的哪一部分？（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，美國(guó)學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使混合氣體進(jìn)入溶劑為5l的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機(jī)小分子，根據(jù)如圖所示，完成下列問(wèn)題：
（1）A瓶?jī)?nèi)的氣體模擬的是原始大氣 的成分．
（2）火花放電模擬的是閃電，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量．
（3）C瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是氨基酸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．藻類植物有的生活在水中，有的生活在陸地陰濕的環(huán)境中，藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有專門的根、莖和葉的分化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似，這屬于（　�。�
A．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)B．生物對(duì)環(huán)境的影響
C．環(huán)境對(duì)生物的制約D．環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起控制 作用，在細(xì)胞分裂時(shí)，這些物質(zhì)經(jīng)過(guò)分裂而數(shù)量倍增．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．長(zhǎng)時(shí)間用手機(jī)看視頻不僅影響學(xué)業(yè)，而且會(huì)導(dǎo)致眼球的某個(gè)結(jié)構(gòu)曲度過(guò)大且不能恢復(fù)而形成近視．這一結(jié)構(gòu)是圖中的（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某科技興趣小組的同學(xué)到市場(chǎng)上調(diào)查了解各種動(dòng)物，市場(chǎng)人員熱情地給他們作了介紹．下列介紹中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鯉魚(yú)能夠在水中游動(dòng)自如，是通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用
B．家兔屬于哺乳動(dòng)物，其體溫恒定
C．牛蛙屬于兩棲動(dòng)物，它的幼體和成體都能水陸兩棲
D．家鴿具有較強(qiáng)的飛行能力，其原因之一是它具有發(fā)達(dá)的胸肌

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同步練習(xí)冊(cè)答案