7．下列除哪一結構外，其余結構在層次上都是一致的（　　）
A．根B．血液C．肺D．果實

分析 細胞是除病毒以外，生物體結構和功能的最小單位．組織是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的．器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的．系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成的．

解答 解：A、C、D都屬于器官，在結構層次上是一致的，A、C、D 錯誤；
B、血液屬于結締組織，在結構層次上與A、C、D不一致，B正確；
故選：B

點評 先了解細胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念，再仔細分析選項中的各結構的特點，總結其所屬的結構層次，即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖關于“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．為了保證唾液淀粉酶的活性，溫度應控制在37℃
B．本實驗設置了對照實驗，其變量是唾液
C．滴加碘液后，1號試管顏色變藍，2號試管不變藍
D．實驗結果證明了唾液淀粉酶在適宜條件下將淀粉分解成葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關系示意圖，相關說法錯誤的是（　�。�
A．圖①是肱二頭肌，②是肱三頭肌
B．骨骼肌接受到神經(jīng)傳來的興奮而收縮，牽引關節(jié)繞著骨骼活動
C．當手臂自然下垂時，①②都處于舒張狀態(tài)
D．手臂下垂用力提一桶水時，①②都處于收縮狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于人體第一道防線的是（　　）
A．皮膚對病菌的阻擋作用B．體液中溶菌酶的殺菌作用
C．白細胞的吞噬作用D．淋巴細胞產(chǎn)生抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．將鯽魚、大鯢和蜥蜴歸為一類，將紅嘴鷗和海豹歸為一類的依據(jù)主要是（　�。�
A．是否有脊柱B．是卵生還是胎生C．體溫是否恒定D．是水生還是陸生

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是完成膝跳反射的反射弧的結構模式圖．根據(jù)圖示分析回答下列問題：
（1）神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射．
（2）構成②神經(jīng)元細胞位于脊髓之外屬于周圍（填“中樞”或“周圍”）神經(jīng)系統(tǒng)．
（3）請用圖中標號寫出膝跳反射的過程①→②→③→④→⑤．
（4）組成該反射弧結構和功能的基本單位是神經(jīng)元．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于生物進化歷程的說法，不正確的是（　�。�
A．從水生到陸生B．從低等到高等C．從矮小到高大D．從簡單到復雜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為尿液形成過程示意圖，序號表示相關結構，下列說法正確的是（　�。�
A．與1中液體相比，2中液體葡萄糖濃度降低
B．與1中液體相比，3中液體不含大分子蛋白質和血細胞
C．與2中液體相比，4中液體尿素濃度增加
D．與3中液體相比，5中液體不含葡萄糖和無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損．為了探究新鮮菠蘿汁是否會破壞黏膜，小珍以豬小腸黏膜為材料，設計了以下實驗進行探究：
黏膜甲乙
實驗步驟1剖開豬小腸，露出內層黏膜并剪成長度相等的甲、乙兩段，分別放入兩個培養(yǎng)皿中
2滴加15毫升清水滴加a新鮮菠蘿汁
3在37℃恒溫下靜置10分鐘后，觀察黏膜的變化情況
結果預測若b黏膜完好，c黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜；若甲、乙的黏膜均完好，則說明新鮮菠蘿汁不會破壞黏膜．
（1）該實驗所探究的問題是：菠蘿汁是否會破壞（口腔）黏膜．
（2）請你幫小珍把實驗方案補充完整：a等量b甲c乙
（3）小珍查閱資料得知，粘膜破損的原因是新鮮菠蘿汗中含有一種蛋白酶，會分解黏膜中的蛋白質成分．
（4）在吃新鮮菠蘿前人們常用鹽水浸泡，可有效防止口腔黏膜的破損，請據(jù)此提出另一個探究問題：鹽水（或鹽）能破壞菠蘿汁中的蛋白酶嗎？

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同步練習冊答案