7.在宋代,人們觀察到某些癥狀較輕的天花病人,只在臉等部位出現(xiàn)少量的天花痘.將這種病人康復(fù)時(shí)所結(jié)的痘痂減毒后碾成粉,吹到健康人的鼻孔里,使其獲得對(duì)天花的抵抗力.這種預(yù)防天花的措施、人體內(nèi)主要發(fā)揮防御作用的防線和免疫類型分別是( 。
A.保護(hù)易感人群、第三道防線、特異性免疫
B.切斷傳播途徑、第三道防線、特異性免疫
C.控制傳染源、第二道防線、先天性免疫
D.保護(hù)易感人群、第一道防線、非特異性免疫

分析 (1)傳染病流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚和黏膜阻擋殺死病原體,清除異物非特異性免疫
第二道防線殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,消滅病原體特異性免疫
(3)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(4)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.

解答 解:在宋代,人們觀察到某些癥狀較輕的天花病人,只在臉等部位出現(xiàn)少量的天花痘.將這種病人康復(fù)時(shí)所結(jié)的痘痂減毒后碾成粉,吹到健康人的鼻孔里,刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗天花病毒的抗體,使其獲得對(duì)天花的抵抗力,避免天花病毒是感染,因此這種預(yù)防天花的措施屬于保護(hù)易感人群;產(chǎn)生抗體屬于人體的第三道防線;抗體具有特異性,因此這種免疫類型是特異性免疫.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握預(yù)防傳染病的措施、人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.中考期間大量水蜜桃上市,同學(xué)們都喜歡吃.
(1)個(gè)大味甜的桃子是由子房發(fā)育而來.
(2)果農(nóng)為了繁殖大量的個(gè)大味甜某種桃子,在生產(chǎn)實(shí)踐中一般都采用常用的方法是嫁接.

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18.人體消化系統(tǒng)中,最主要的消化器官是( 。
A.口腔B.C.小腸D.大腸

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15.近年來,“舌尖上的安全,味蕾的健康”越來越被人們關(guān)注.以下是人們生活中的一些習(xí)慣做法或觀點(diǎn),其中有科學(xué)道理的是( 。
A.土豆發(fā)芽后,掰掉芽再炒熟就可以放心食用
B.吃剩后的飯菜只要異味不大還可以留著再食用
C.為防止腌制的食品變質(zhì),制作時(shí)一定多加些防腐劑
D.購買包裝食品時(shí),一定要識(shí)別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期

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2.下列有關(guān)生物的生殖和發(fā)育的知識(shí)敘述正確的是( 。
A.人體生殖發(fā)育過程中先后經(jīng)歷了懷孕、受精、分娩
B.昆蟲和青蛙都是卵生、經(jīng)過變態(tài)發(fā)育
C.試管嬰兒和組織培養(yǎng)都是無性生殖
D.一個(gè)鳥卵就是一個(gè)卵細(xì)胞

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12.為了探究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律,研發(fā)人員在不同的溫度和不同的氧含量下,測定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(表中未相對(duì)值),其數(shù)據(jù)如下表所示,下列說法不正確的是(  )
氧氣
二氧化碳釋放量
溫度
3%10%20%
3℃1.24.45.4
10℃5.921.533.6
20℃6.438.966.5
A.因?yàn)槎趸际呛粑饔玫漠a(chǎn)物,所以植物體的呼吸強(qiáng)度可以用二氧化碳的釋放量表示
B.表中的數(shù)據(jù)可以看出,氧含量升高,二氧化碳的釋放量會(huì)隨之增多
C.在表中給出的溫度范圍內(nèi),最適于蔬菜貯藏的溫度是20℃
D.為準(zhǔn)確檢測氧含量對(duì)呼吸強(qiáng)度變化的影響,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在無光條件下進(jìn)行

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7.決定豌豆圓粒形的是顯性基因(用D表示),皺粒形的是隱性基因(用d表示),圖中,皺粒形的豌豆的基因組成示意圖是( 。
A.B.C.D.

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4.如圖一為光合作用示意圖,圖二為科研人員在春季某晴天的一段時(shí)間內(nèi),測定的智能大棚內(nèi)二氧化碳的曲線圖,圖三為探究植物的呼吸作用,請(qǐng)分析回答:

(1)在圖一中,物質(zhì)a(填序號(hào))代表二氧化碳.
(2)在圖二的AB段時(shí)間內(nèi),植物體有機(jī)物含量會(huì)增加(填增加或減少).
(3)20點(diǎn)后大棚內(nèi)二氧化碳濃度增加的主要原因是植物呼吸作用釋放二氧化碳.
(4)利用圖三驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)物時(shí),要使實(shí)驗(yàn)的效果明顯,應(yīng)該將本裝置放在黑暗環(huán)境中.
(5)在植物體內(nèi),圖一物質(zhì)b運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自植物的蒸騰作用,這項(xiàng)生理活動(dòng)在促進(jìn)生物圈水循環(huán)方面的作用是提高大氣濕度,增加降雨量.

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5.大豆種子的形成和萌發(fā)過程如圖,下面有關(guān)它的分析錯(cuò)誤的是(  )
A.大豆受精卵中儲(chǔ)存著遺傳物質(zhì),①表示種皮
B.大豆種子的胚包含胚芽、胚軸、胚乳、胚根
C.②表示種子萌發(fā)的過程,最先突破種皮的是胚根
D.大豆種子萌發(fā)需要充足的氧氣、水分和適宜的溫度

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