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11.從整個生物圈來看,生命總是在不斷地延續(xù)和發(fā)展著.生物通過生殖和發(fā)育,使得生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息.

分析 生殖是指性成熟的生物體能產生后代,使個體數目增多,種族得以綿延.保證生命的連續(xù)性.發(fā)育是指在生長的基礎上,生物體形態(tài)、結構、功能的變化,最終成為一個性成熟的個體,然后經衰老死亡.生長與發(fā)育同時進行,生長是發(fā)育的基礎.據此解答.

解答 解:生物體能夠由小長大,生物體發(fā)育到一定階段,就開始繁殖下一代.生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展,最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育,世代相續(xù),生生不息.
故答案為:生殖;   發(fā)育.

點評 解此題的關鍵是理解生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育,世代相續(xù),生生不息.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.將下列各部分與其對應的特征連接起來.(把對應的符號填到括號里)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.饅頭、面包彭松,是因為制作過程中加入了(  )
A.酵母菌B.乳酸菌C.霉菌D.醋酸菌

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.圖1是“觀察小魚尾鰭內血液流動”實驗圖,圖2是在顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭血管圖象,圖中箭頭表示血液流動的方向.

(1)通常情況下,使用低倍(選填“低倍”或“高倍”)顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況.
(2)下列有關本實驗的說法正確的是D
A.用死魚比活魚更有利于實驗 B.濕紗布的作用是維持魚的體溫  C.③是小動脈 D.②是毛細血管.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關人類基因的描述中,正確的是( 。
A.基因是遺傳物質中決定生物性狀的小單位
B.基因都是成對存在的
C.一對基因中,不可能都是隱性的
D.DNA上任意的片段都是基因

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.W如圖是生男生女的過程示意圖,請據圖回答下列問題.
(1)圖中B和D表示的性染色體組成分別是Y、XX.
(2)男性生殖細胞(即精子)的性染色體組成有兩種,分別是含X染色體和含Y染色體.而女性生殖細胞(即卵細胞)的性染色體組成只有一種,即含X染色體.
(3)當含X性染色體的精子與卵細胞結合成受精卵時,將生女孩.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.科學家們將男性、女性體細胞內的染色體進行整理,形成了下列排序圖,請分析回答:

(1)從圖中可以看出,在人的體細胞中,染色體是成對存在的.染色體是由蛋白質和DNA兩種物質組成的.
(2)根據染色體組成可以判斷,乙為男(填“男”或“女”)性的染色體組成.乙產生的生殖細胞中含有23條染色體.
(3)若甲、乙是一對夫婦,則甲產生的生殖細胞與乙產生的含有X染色體的生殖細胞結合,所生后代的性別表現為女性.
(4)甲、乙的眼瞼性狀均表現為雙眼皮,卻生了一個單眼皮的孩子.若他們再生一個孩子,表現為單眼皮的可能性是25%.再生一個雙眼皮兒子的可能是37.5%.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖A、B、C分別表示不同類型的血管,請據圖分析回答:
(1)請寫出ABC所代表的結構名稱
A動脈;B毛細血管;C靜脈
(2)B血管便于與組織細胞進行物質交換的特點有:
①數量大,分布廣、②管徑細,只允許紅細胞單行通過、③管壁薄,一層上皮細胞、④血流速度最慢
(3)若B血管位于肺泡周圍,則A血管中流靜脈血,C血管中流動脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.請根據如圖回答問題:
(1)青蛙的皮膚裸露,能分泌黏液,有鼻孔、眼睛、鼓膜等感覺器官.后肢發(fā)達,趾尖有蹼.
(2)青蛙主要捕食害蟲,是人類的好朋友.
(3)青蛙的消化系統(tǒng)有食管、胃、腸、肝臟和胰腺.
(4)青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育.

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