3．腔腸動物的代表有哪些：�？⒑ＯU、珊瑚蟲．腔腸動物的主要特征生活在水中、體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成、體內(nèi)有消化腔、有口無肛門．

分析 腔腸動物全為多細(xì)胞動物，但它仍然是低等的，據(jù)此解答．

解答 解：腔腸動物生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外，因此它們?nèi)匀皇堑偷鹊膭游铮Ｒ姷那荒c動物有海葵、海蟄、珊瑚蟲

故答案為：�？�、海蟄、珊瑚蟲；生活在水中；體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔；有口無肛門

點評 解答此題的關(guān)鍵是掌握腔腸動物的主要特征，明確其有口無肛門．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食．這種現(xiàn)象可以說明自然界中的生物是（　�。�
A．多種多樣的B．誰也離不開誰C．相互制約的D．不斷進化的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．鳥類的下列結(jié)構(gòu)中與適應(yīng)飛行不符合的是（　�。�
A．前肢變成翼B．足有四趾C．體內(nèi)有氣囊D．胸肌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于保護生物多樣性的做法或措施不科學(xué)的是（　　）
A．建立自然保護區(qū)B．多引進外來物種
C．建立瀕危植物種子庫D．對瀕危的物種進行遷地保護與研究

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．同卵雙胞胎姐妹倆，姐姐的皮膚比妹妹的黑得多，其原因是（　　）
A．顯性基因起作用B．隱性基因起作用
C．染色體數(shù)目改變D．生活環(huán)境有所不同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．首先用“5X”的目鏡和“20X”的物鏡觀察細(xì)胞，再換上“10X”的目鏡，你認(rèn)為該顯微鏡視野中的細(xì)胞物像（　　）
A．體型較大，數(shù)目較少B．體形較大，數(shù)目較多
C．體形較小，數(shù)目較少D．體型較小，數(shù)目較多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請分析圖1～圖3，回答問題：

（1）圖1是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的幾個步驟，正確的排序為③②①④⑤（填字母）．⑤步驟的目的是染色．
（2）圖2是視野中觀察到的口腔上皮細(xì)胞，請在圖中標(biāo)出與控制物質(zhì)進出有關(guān)的結(jié)構(gòu)并寫出名稱．
（3）將圖2中的物像再放大觀察，需依次調(diào)節(jié)圖3中顯微鏡的結(jié)構(gòu)是3、5、2（填標(biāo)號）．
（4）制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法，以下是制作動物細(xì)胞模型的方案，請指出其中錯誤之處．
動物細(xì)胞模型制作方案：
1．塑料袋--細(xì)胞膜　 2．綠豆--葉綠體
3．方紙盒--細(xì)胞壁 　4．瓊脂和水--細(xì)胞質(zhì)
5．鮮葡萄--細(xì)胞核
錯誤之處：2和3，動物細(xì)胞沒有葉綠體和細(xì)胞壁
（用數(shù)字表示，并說明理由）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．生物體的基本結(jié)構(gòu)單位是（　�。�
A．組織B．細(xì)胞C．器官D．系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案