20．請(qǐng)將下列動(dòng)物與呼吸器官對(duì)應(yīng)相連：

（1）連B （2）連A （3）連D （4）連C．

分析 生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的．不同的生物，生活的環(huán)境不同，呼吸方式也不同．

解答 解：（1）蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，體壁裸露有黏液，有呼吸的作用．
（2）蝗蟲生活在陸地上，用氣管呼吸．（3）魚生活在水中，用鰓呼吸．
（4）鳥能夠在空中飛行，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，雙重呼吸．
故答案為：
（1）B    （2 ） A    （3）D   （4）C

點(diǎn)評(píng) 不同的生物呼吸器官不同應(yīng)重點(diǎn)掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．某人某部位在車禍中受損，心臟和呼吸停止而死亡，受損部位可能是（　　）
A．小腦B．大腦C．腦干D．脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哪種植物的根系與其他三種植物的不屬于同一類型（　�。�
A．玉米B．棉花C．柳樹D．菜豆

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．腌黃瓜是昌北泡菜的一種，昌北地處高寒，冬天沒有新鮮的綠色蔬菜，所以當(dāng)?shù)鼐用穸及沿S產(chǎn)時(shí)收獲的黃瓜，紅豆等用鹽水腌起來，制成泡菜，放到冬天來享受．當(dāng)黃瓜被腌好以后，與沒腌之前相比發(fā)生的變化是（　�。�
A．黃瓜的細(xì)胞失水，黃瓜變軟B．黃瓜的細(xì)胞失水，黃瓜變硬
C．黃瓜的細(xì)胞吸水，黃瓜變軟D．黃瓜的細(xì)胞吸水，黃瓜變硬

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各項(xiàng)屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．黑猩猩通過堆疊箱子摘下懸掛在高處的香蕉
B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕捉昆蟲
C．狼將撿到的嬰兒哺育成“狼孩”
D．鳥類的筑巢、孵卵和育雛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴墓餐覉@，我們要好好保護(hù)它，請(qǐng)問地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．城市生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1是人體屈肘、伸肘示意圖，圓圈中的兩根骨之間的連結(jié)情況如圖2，根據(jù)提示回答問題：
（1）c、d分別叫做肌腱和肌腹．
（2）當(dāng)上肢處于屈肘狀態(tài)時(shí)，A收縮，B舒張．
（3）當(dāng)你垂直伸臂提一桶水時(shí)，B處于收縮狀態(tài)．
（4）從關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)可以看出，關(guān)節(jié)的主要作用是支點(diǎn)．
（5）關(guān)節(jié)中的[1]從[3]中脫出來的現(xiàn)象脫臼．
（6）動(dòng)物和人的運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，需要能量供應(yīng)，還需要消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的l和3合稱為表皮．
（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的【2】葉肉部位的組織細(xì)胞內(nèi)．
（3）光合作用合成的有機(jī)物通過【5】運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．
（4）蒸騰作用所散失的水分是通過圖中【6】氣孔來完成的，該結(jié)構(gòu)是由保衛(wèi)細(xì)胞圍成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊乙去核卵細(xì)胞中，結(jié)合后的細(xì)胞經(jīng)分裂形成早期胚胎，再移入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，出生的小羊長得最像（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．難以預(yù)測(cè)

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