10．蛋白質(zhì)在胃和小腸消化成氨基酸，并分別被這兩個器官吸收．×（判斷對錯）

分析 淀粉的消化開始于口腔，胃不能消化淀粉，在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化開始于胃，在小腸內(nèi)被徹底分解為小分子的、溶于水的人體可以吸收的氨基酸；口腔和胃都不能消化脂肪，脂肪的消化在小腸里進(jìn)行，小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液，脂肪在小腸里被消化成甘油和脂肪酸，據(jù)此解答．

解答 解：蛋白質(zhì)的消化開始于胃，在胃內(nèi)被初步消化為多肽，在小腸內(nèi)被徹底分解為小分子的、溶于水的人體可以吸收的氨基酸．胃能吸收少量的水、無機鹽和少量的酒精，但不能吸收氨基酸；小腸能吸收無機鹽、葡萄糖、維生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水；故“蛋白質(zhì)在胃和小腸消化成氨基酸，并分別被這兩個器官吸收”是錯誤的．
故答案為：×

點評 掌握蛋白質(zhì)的消化和吸收過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．高等動物的運動不僅依靠運動系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．完成一個動作的正常生理活動順序是（　　）
①骨骼肌收縮②肌肉附著的骨受到牽拉產(chǎn)生動作③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮．
A．③①②B．②③①C．①②③D．②①③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為顯微鏡的兩個視野圖，甲圖的兩個黑圈在轉(zhuǎn)變成乙圖后消失．請問黑圈的性質(zhì)和放大后消失的原因分別是：（　�。�
A．細(xì)胞；換高倍鏡時要移動玻片標(biāo)本
B．氣泡；高倍鏡視視野范圍小于低倍鏡視野范圍
C．臟東西；高倍鏡下只能看到細(xì)胞
D．光圈；在高倍鏡下會偏移到視野上方去

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．晚上小晶想給奶奶做一份豐富的晚餐送到醫(yī)院，晚餐食譜中有：米飯、炒雞蛋、紅燒豆腐．根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識，你認(rèn)為再增加哪項內(nèi)容后小晶設(shè)計的這份食譜營養(yǎng)更合理些（　　）
A．素炒豆角B．牛奶C．排骨湯D．玉米粥

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．導(dǎo)管將運輸水和無機鹽到植物體的各處．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．圖中a、A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的結(jié)構(gòu)．據(jù)圖回答：
（1）a、A、B分別表示的生理過程是吸收、過濾、重吸收．
（2）圖中食物的營養(yǎng)到達(dá)細(xì)胞的過程中，2次經(jīng)過心臟．
（3）圖中肺泡和血液間的氣體交換是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的．若氧氣從肺泡處開始，運輸?shù)饺梭w細(xì)胞內(nèi)，此過程穿過了9層細(xì)胞膜．
（4）醫(yī)生在對某病人進(jìn)行尿檢時發(fā)現(xiàn)了紅細(xì)胞，若該病人患有腎病，則可能是圖中A（填字母）過程異常所致．
（5）分析表格數(shù)據(jù)，X液體取自圖中I（I或II）所示部位．
液體/種類部分成分含量（克/100mL）
葡萄糖尿素蛋白質(zhì)
X0.100.030.03
Y0.001.800.00
Z0.100.038.00

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．孫悟同學(xué)提出了以下四條理由來說明HIV是生物，你認(rèn)為其中哪條理由成立？（　�。�
A．構(gòu)成HIV的基本單位是細(xì)胞B．HIV能排泄廢物
C．HIV能繁殖D．HIV是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

19．下列是對我國生物多樣性的敘述，不正確的是（　�。�
A．我國是生物種類最多的國家
B．我國裸子植物最豐富的國家
C．我國特有的和古老的生物種類很豐富
D．我國的生物多樣性不會受到威脅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于綠色植物的描述錯誤的是（　　）
①芽都能發(fā)育成枝條  ②光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉等糖類  ③氣孔就是指一對保衛(wèi)細(xì)胞
④缺氮植株矮小瘦弱葉發(fā)黃  ⑤植物落葉能帶走部分廢物  ⑥幼苗的莖是由胚芽發(fā)育來的．
A．①③B．②④C．⑤⑥D．②⑤

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同步練習(xí)冊答案