【題目】蚊、蠅、虱和狂犬都是病原體．（判斷對錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：病原體是能夠使人或者動植物患傳染病的微生物或者寄生蟲，蚊、蠅、虱和狂犬并不是致病的病原體，只是一些傳染病的傳播媒介，如蚊子、虱子常是血液傳染病的傳播媒介，蒼蠅是消化道傳染病的媒介，狂犬是體表傳染病（狂犬�。┑膫鞑ッ浇椋}干說法錯(cuò)誤．
所以答案是：錯(cuò)誤
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解傳染病及其預(yù)防的相關(guān)知識，掌握傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，分析回答下列問題:

資料一：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會受到電擊。經(jīng)過大約200次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。

資料二：如圖所示準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�，設(shè)置好障礙物。公雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯(cuò)誤”后，學(xué)會了繞道取食。

（1）蚯蚓走迷宮與公雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于_________________行為。要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和___________________而獲得。

（2）從以上資料可以看出，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越___________________，學(xué)會某種行為的過程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越_____________________。

（3）以上研究動物行為時(shí)應(yīng)用的方法是_________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細(xì)胞中的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力．這個(gè)事實(shí)說明，DNA上控制生物性狀的基本單位是（　　）
A.基因
B.糖類
C.脂肪
D.蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題：

（1）家鴿的體形為流線型，身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分．前肢變成__，全身除喙和足以外，其他部分都被覆著__．

（2）家鴿用[]__呼吸，并用[]__輔助進(jìn)行雙重呼吸．

（3）請用圖中數(shù)字寫出氣體進(jìn)出家鴿體內(nèi)的途徑：__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示人體心臟各腔及相連血管，請分析回答：

（1）心臟是人體_____系統(tǒng)的動力器官，位于胸腔中偏_____的位置．

（2）心臟有四個(gè)腔，其中流靜脈血的是右心房和[_____]；四個(gè)腔分別與不同的血管相連，流動脈血的血管是主動脈和[_____]．

（3）血管[⑦]與血管[⑧]相比，具有管腔小、管壁_____、彈性大、血流速度_____的特點(diǎn)．

（4）血液總是沿“靜脈→心房→心室→動脈”的方向流動，是因?yàn)?/span>_____有防止血液倒流的作用．

（5）若某人患腸炎服用消炎藥，則藥物首先通過血管[_____]到達(dá)右心房；藥物從服用到作用于病灶部位，至少要經(jīng)過_____次心臟．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對一株番茄植株的敘述，正確的是（　�。�
A.果實(shí)中貯存營養(yǎng)物質(zhì)，所以屬于營養(yǎng)器官
B.番茄的種子屬于生殖器官
C.番茄的葉屬于保護(hù)組織
D.番茄的根屬于營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】維生素和無機(jī)鹽在人體中需要量雖然很少，卻起著“人體運(yùn)作的潤滑劑”和“健康的基石”的作用．下面所列物質(zhì)與缺乏癥，不相符的是（　　）
A.兒童缺鈣易患佝僂病
B.缺鐵容易導(dǎo)致貧血
C.缺維生素A易患皮膚干燥、夜盲癥
D.缺維生素C易患神經(jīng)炎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】痰形成的部位是（　　）
A.咽部
B.肺部
C.氣管和支氣管
D.口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，具有胎生哺乳特征的是（ ）

A. 天鵝 B. 鯊魚 C. 海龜 D. 金絲猴

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同步練習(xí)冊答案