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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省遼陽(yáng)九中八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:探究題
為了研究生命你能夠否自然發(fā)生的 問(wèn)題,19世紀(jì)60年代,法國(guó)學(xué)者巴斯德進(jìn)行了 著名的 鵝頸燒瓶試驗(yàn) :
⑴ 鵝頸燒瓶放入培養(yǎng)液后要進(jìn)行滅菌的是_______________________________。
⑵ 第一步實(shí)驗(yàn)的說(shuō)明了:_______________________________________ 。
⑶第二步的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:___________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)的變量是( )
A、瓶的大小B、細(xì)菌的有C、無(wú)肉湯的多少
(5)巴斯德的鵝頸燒瓶試驗(yàn)是否經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出結(jié)論?( )
A、是 B、不是
(6)巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法( )
A、巴氏消毒法B 、腌制法 C、脫水法
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科目:初中生物 來(lái)源:2012屆遼寧省八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:探究題
為了研究生命你能夠否自然發(fā)生的 問(wèn)題,19世紀(jì)60年代,法國(guó)學(xué)者巴斯德進(jìn)行了 著名的 鵝頸燒瓶試驗(yàn) :
⑴ 鵝頸燒瓶放入培養(yǎng)液后要進(jìn)行滅菌的是_______________________________。
⑵ 第一步實(shí)驗(yàn)的說(shuō)明了:_______________________________________ 。
⑶第二步的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:___________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)的變量是( )
A、瓶的大小B、細(xì)菌的有C、無(wú)肉湯的多少
(5)巴斯德的鵝頸燒瓶試驗(yàn)是否經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出結(jié)論?( )
A、是 B、不是
(6)巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法( )
A、巴氏消毒法B 、腌制法 C、脫水法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
為了研究生命你能夠自然發(fā)生的問(wèn)題,19世紀(jì)60年代,法國(guó)學(xué)者巴斯德進(jìn)行了著名的鵝頸燒瓶試驗(yàn) :
(1)鵝頸燒瓶放入培養(yǎng)液后要進(jìn)行滅菌的是_____________________。
(2)第一步實(shí)驗(yàn)的說(shuō)明了: ______________________________。
(3)第二步的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:___________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)的變量是( )
A.瓶的大小 B.細(xì)菌的有 C.無(wú)肉湯的多少
(5)巴斯德的鵝頸燒瓶試驗(yàn)是否經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出結(jié)論?( )
A.是 B.不是
(6)巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法( )
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法
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